一年级数学上册 认识1～5教案二 苏教版.docVIP

“认识1~5” 教学内容 认识1-5各数练习 书本第14页 “想想做做”5~9。 共几课时 课型 练习 第几课时 三维目标 1．让学生在初步理解1~5各数的具体含义的基础上，正确读写这些数。 2．进一步体会数与日常生活的密切联系，初步养成从数学角度观察事物的习惯。 3．培养学生良好的书写习惯。 教学重点 难 点 重点：正确规范的书写1~5各数。 难点：逐步培养良好的学习习惯。 教学资源 图片、计数器、磁性教具等。 预习设计 试着做一做，读一读，排一排，在书上写一写。书p14 学 程 设 计 导 航 策 略 调正与反思 一、揭示，学生按顺序数数。 ? 学生拨一拨边拨边说二、三、1．今天你哪些方面有进步？ 2生活中哪些地方你见过1～5这些数？从1到5数一数。反过来数一数。 今天我们继续学习这几个数。 出示数卡，在计数器上拨出数。2拨上1是几？3呢？1．第5题，课前为每个小组准备好一套卡片，组织活动时让学生在小组里分别排一排，并依次读一读，体会数的顺序。再把1～5的数字卡片倒着排一遍。 2．第6题。 老师说明题意，花瓶上表示的是应该有的朵数，数一数少几朵花，你能添上吗？ 学生独立完成，说说你添了几朵，为什么？ a.执笔方法；b.写字的姿势；c. 书写注意点（起笔、拐弯、收笔演示清楚）。 如：1像小棒，从靠近右上角起，稍微向左下角倾斜。2像小鸭，3像耳朵，数3的书写较难，要重点指导。4像小旗，5像秤钩，都是两笔写成，老师要说出每一笔的起笔、收笔过程，先写什么，后写什么。 （2）在日字格里写数。教师巡视指导。 作 业 设 计 课堂作业： 必做题：1．《补充习题》第5页2、3题。 2．写写数字1～5数一数你家里在5以内的东西，说给你父母听一听。想一想，你还可以用这些数字记录什么？