一年级语文上册 ɡ k h 1教案 语文S版.docVIP

《g k h》 教学要求　1.学会g、k、h三个声母，读准音，记住形，并会正确书写。　2.掌握g、k、h和单韵母ɑ、e、u拼读方法。　3.学习三拼音节的拼读方法。　4.会认“哥、弟、米”三个字。教学重点、难点　1.学习g、k、h韵音、形。　2.学习三拼音节的拼读方法。教具准备　放大图两张、声母卡片三张、三拼音节卡六张、生字卡三张。教学时间　两课时教学过程 第一课时 教学目标： 会读、会认、会写g、k、h三个声母。 能准确地用g、k、h与单韵母ａｅｕｕ相拼。 教具准备： 学习声母的图、卡片，音节，四线格。 教学过程： 一、看图说话导入新课　1.在一个美丽的动物小村庄里住着许多动物，他们团结友爱，生活得非常快乐。动物小村庄里都有什么动物呢？请打开书14页，自己看着图说一说。　2.谁能指着图来说一说？（引导学生用多种句式说清楚）二、进行新课。（一）学习声母g、k、h　1.看图，小老虎和小灰兔在干什么呢？　2.（指图上“虎”）这个字有人认识吗？学习h　1.（指图上hǔ）这个音节就念“虎”。　（1）听老师读。（2）跟老师读。（3）谁听出来了，hǔ是哪个声母和哪个韵母拼出来的？（h-u）　2.（出示h）这就是声母h。跟老师读、开火车读、齐读。　3.你们看h像什么？我们可以这样记它“一把椅子h h h”学习g　1.请看小老虎在打鼓（指dǎ gǔ）这个音节就是“打鼓”，“gu”是怎么拼出来的？（1）请同学试着拼。（2）跟老师拼。（3）谁听出来了“鼓”的声母是什么？（g-u）　2.（出示g）指名读，跟老师读，齐读。　3.你们看g像什么？我们可以这样记住它“9字拐弯g g g” 学习k　1.小灰兔晾裤子（指kù）这个音节就念“裤”，谁能试着拼一拼，kù的声母是什么？　2.（出示k）念什么？ 　3.你们看k像什么？（二）复习巩固g k h　1.今天我们又认识了三个新朋友，请大家读一读（出示g k h）。　2.下面我们做一个小游戏，这里有一幅图（出示）我们的新朋友就藏在图里，看看谁能把他们找出来。（指名）“k”可以这样记：水草蝌蚪k k k。（三）指导书g k h（四）学习三拼音节　1.（出示ɑ e u）请同学读一读。　2.g k h都愿意和它们做朋友，它们在一起能拼出什么呢？咱们来试试。（指名读，集体读）　出示：gu-ɑ-guɑ（1）gu这个音节怎么读？（2）gu和ɑ拼，拼出来是什么？（自己练，指名读，集体读）2.还可以这样拼。出示：g-u-ɑ-guɑ，跟老师读，指名读，集体读。3.你都知道什么“瓜”呀？ 　出示：ku-ɑ-kuɑ（1）ku这个音节怎么读？ （2）ku和ɑ拼出是什么？谁来试试？2.也可以这样拼，出示：k-u-ɑ-kuɑ，谁来试试？　出示：hu-ɑ-huɑ这两种拼法谁愿意来试试？（自己练，指名读，集体读）你们觉得哪种更简便？（指导学生用第一种方法）（五）练习拼读音节，看图说话。　1.下面我们再来看一看动物小村庄里其它的物动都在干什么呢？请同学们指着图上的音节读一读，注意这里面有几个三拼音节。两种拼读方法你们用哪种都可以。　2.谁能说说这些小动物都在干什么呢？（指名说）　3.谁能展开你想像的翅膀，把三个小动物连起来编个小故事？（六）读儿歌，学习会认字。　1.读同学们用手指着，看着音节自己读一读。　2.全班边读边表演。　6.看谁能认识这几个字。出示：哥、弟、米（指名认，集体读） 第二课时教学目标： 1、看图，能说句完整的话，学习三拼音节。 2、学习儿歌，并认识生字，会读。 教具准备： 生字卡片 教学过程： 一、复习：　　1．看卡片读声母“g、k、h”的音。　　2．抽读6个单韵母。 二、练习“g、k、h”与单韵母组成的音节。　　1．出示　　（1）自己试着读一读，　　（2）指名拼读。　　（3）请同学说说两拼音的基本方法。　　（4）开火车拼读。　　2．出示　　 （1）自己试着进行拼读。　　（2）同桌同学互读，相互纠正。　　（3）个别读，同学纠正。三、学习三拼音节　　（一）学习“guā”的拼读　　1．电脑上出示：小女孩推 g—u→gu　　（1）请同学进行音节的拼读。　　（2）再请同学说说拼读的要领。　　2．电脑出示：小女孩推 g—u—ā→guā 图片（西瓜）　　请大家看大屏幕：你发现了什么？　　3．老师告诉你们这叫三拼音节。“g”是声母，在前边；点击“g”变蓝色。“u”是韵母，在中间；点击“u”变绿色。“a”是韵母，在后边，点击“a”变红色。我们把中间的韵母叫介母。点击绿色“u”闪三下。由声母、介母