《藤野先生》同步练习2.docVIP

《藤野先生》同步练习? 　　一、基础知识 　　1.? 下列各组划线字的注音全部正确的一组是（ ） 　　A. 高耸(sǒng)????? ??绯红(fēi)??? ?驿站(shì) 　　B. 烂漫(màn)??????? 模胡(muó)?? ??顿挫(cuò) 　　C. 芦荟(huì)??????? 匿名(mì)?? 深恶痛疾(wù) 　　D. 诘责(jié)???????教诲(huǐ)???? 畸形(jī) 　　2. 给下列划线的字注音： 　　（1）宛如（ ）（2）解散（ ） （3）倘若（ ） （4） 芋梗（ ）（5）解剖（ ）（6）不逊（ ） （7） 油光可鉴（ ）（8） 凄然（ ） （9） 霉菌（ ） （10） 瞥见（ ） 　　3. 找出没有错别字的一组是（ ） 　　A. 喝彩 发髻 为难 拆开　　B. 抑扬 慌话 叹息 叮嘱 　　C. 疑惑 偷懒 拖辞 掌故　　D. 介意 泄漏 为难 操心 　　4. 在横线上解释划线字。 　　(1)油光可鉴 __________　　(2) 不逊 __________ 　　(3) 匿名 __________　　(4) 诘责 __________ 　　(5) 深恶痛疾 __________??? 　　5. 对下面句子修辞方法分析，正确的一项将序号写在（ ）内。 　　(1)上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。（ ） 　　（A拟人 B比喻 C夸张） 　　(2) 头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（ ）　　（A夸张 B拟人 C比喻） 　　(3) 于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（ ） 　　（A比喻 B夸张 C反语） 　　6. 指出下列各句中的主语、谓语，用“||”线隔开，指出宾语，用“ ”表示。 　　（1） 仙台是一个市镇。 　　（2） 同志们亲手纺的线织的布做成衣服。 　　（3） 我们边区军民热烈响应毛主席的“自己动手，丰衣足食”的伟大号召。 　　（4） 我常常想起那辆纺车。 　　（5） 我从此看见许多陌生的先生。 　　（6） 他们的话大概是真的。 　　（7） 我只留两个箱子。 　　（8） 起初生过纺车气的人也对纺车发生了感情。 　　（9） 人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣都很有感情。 　　（10） 纺车跟战斗用的枪、耕田用的犁、学习用的书和笔一样，成为大家亲密的伙伴。 　　二、阅读 （一） 　　东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 　　1. “东京也无非是这样”，表达了作者怎样的感情？对下文有什么作用？ 答： 　　2. “东京也无非是这样”中的“也”是承什么而说的？“无非”是什么意思？“这样”指的是什么？ 　　答： 3. 这段主要是写（ ） 　　A. 东京樱花烂漫的景象 　　B. 我与“清国留学生”的不同表现。 　　C. 我对“清国留学生”的厌恶、反感。 　　D. 我对东京的失望情绪。 （二） 　　中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 　　“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 　　这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来