河南省南乐县张果屯乡中学八年级语文上册《第4单元第17课奇妙的克隆（第一课时）》教案 人教新课标版.docVIP

河南省南乐县张果屯乡中学八年级语文上册《第4单元第17课奇妙的克隆（第一课时）》教案 人教新课标版 教学目标： 1．了解有关克隆的科学知识。 2．训练学生根据阅读要求筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。 3．初步了解说明文中心突出、科学性强、条理清楚的特点，了解一般的说明方法。 4．体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观， 全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。 教学重点、难点： 1．了解克隆技术的发展、成就和意义。 2．根据阅读要求筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。 3．树立正确的科学观，正确看待克隆技术，全面看待科学技术的发展。 4．对文章结尾一段话的理解。 教学时数：两课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 1．《西游记》大家都很熟悉，其中孙悟空有个绝活让我们羡慕不已——他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。但这一想象却在今天成了可能，这就是克隆。今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。 古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，但是，现在情况却有了变化，新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢? 出示图片“多利”，大家现在看到的这只羊可非同一般，它的出世，曾经引起了全世界的轰动，大家知道这是一只什么羊吗？它为什么能引起全球的关注？因为它是克隆出来的第一只动物。 今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。 2．出示学习目标。 学习目标： 1、了解有关克隆的科学知识。 2、进一步了解说明顺序和说明方法。 3、养成搜集信息、筛选信息的学习习惯。 4、 培养严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。 了解作者： 谈家桢：复旦大学教授，生物学家，获得首届上海市教育功臣的殊荣。 从事遗传学教学和研究逾60年，是我国遗传学发展的奠基人之一。 二、整体感知 （一）、检查预习 1.读一读，写一写。 繁衍（yǎn） 囊（náng ） 胚胎（pēi tāi ）蟾蜍（chán chú） 蝌蚪（kē dōu） 鄞县（yín） 性腺（xiàn） 胰蛋白酶（yí méi ） 分泌（mì） 濒临（bīn ） 孵化（fū） 脊椎（jǐ zhuī） 两栖（qī） 一撮zu? 切实 qiè 牲畜chù 撮 切 畜 撮合cuō 切割qiē 畜牧xù 濒临——紧接、临近。 繁衍——逐渐增多或增广。 相安无事——彼此能和平相处没有冲突。 2.朗读课文，整体感知文意。 ①课文朗读。合作朗读，初步感知文意。 齐读，女生读，男生读，老师读。 ②学生根据个人喜好朗读、默读、略读、精读、跳读、连读课文，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。 （二）阅读课文，思考以下问题。 1.究竟什么叫做“克隆”？“克隆”的突出特点是什么?联系课文简洁回答。 克隆是无性繁殖的新兴生物技术。 “克隆”的突出特点是来自一个祖先，无性繁殖。理解“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。 2.我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本领？ 教师出示仙人掌并加以说明；土豆、桂花、富贵竹插枝即活；各种蔬菜、果树的嫁接；水螅除夏末和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等。 （三）浏览课文，理清文章的思路。 1．课文用四个小标题，把课文分成分成四个部分。浏览课文，简要概括每部分的主要内容，并说说使用小标题有什么作用？ 第一部分：介绍什么是克隆——无性繁殖的新兴生物技术。 第二部分：克隆鲫鱼出世前后，中外科学家所进行的克隆实验及试验进展情况。 第三部分：描述“多利”的诞生过程，并揭示了克隆羊成功的重大意义和巨大反响。 第四部分：主要从三个方面来写克隆技术造福于人类。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。但作者并没有沉浸在盲目的乐观中，而是对克隆提出了牵涉到道德伦理问题的冷峻思考。 课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。内容前后又有紧密的逻辑联系，符合人们认识事物的规律。 2.理清全文的说明顺序。 文章先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆技术造福于人类以及对克隆的理性思考。全文采用了逻辑顺序说明事理，逐层深入，步步推进。 四、研读课文，展开竞赛 通过研读，了解课文的说明方法，体会科普文条理性