【创新设计】2013-2014高中语文 第3课 再别康桥同步训练 鲁人版必修2.docVIP

【创新设计】2013-2014高中语文 第3课 再别康桥同步训练 鲁人版必修2 (时间：45分钟　满分：60分) 积累与运用　　　　　　　　　　　　　　　　　1．下面加点字的注音有错误的一项是(　　)(4分) A．斑斓(lán)　　河畔(pàn)　　荡漾(yànɡ)　　浮藻(zǎo) B．青荇(xìnɡ) 长篙(ɡāo) 笙箫(xiāo) 溯源(sù) C．残羹(ɡēnɡ) 发酵(xiào) 罗绮(qǐ) 细腻(nì) D．狗吠(fèi) 霉菌(jūn) 粗糙(cāo) 侵蚀(shí) 解析　“酵”应读作jiào。 答案　C 2．下列字形完全正确的一项是(　　)(4分) A．诅咒　　花瓣　　叫嚣　　踟蹰 B．倾圯　　漪伦　　揉碎　　沉淀 C．开垦　　枯缟　　呼啸　　翡翠 D．佝褛　　凝固　　寂寞　　喉咙 解析　B项“倾圯”应写作“倾圮”，“漪伦”应写作“漪沦”；C项“枯缟”应写作“枯槁”；D项“佝褛”应写作“佝偻”。 答案　A 3．下列句子的横线处应填入的词语与句意最贴切的一项是(　　)(4分) (1)满载一船星辉，在星辉________里放歌。 (2)如果青蛙耐不住________，又算死水叫出了歌声。 (3)接连在原是________的亚洲的土地上。 (4)在幽深的谷里________最含蓄的悲哀。 A．灿漫　　寂寞　　荒芜　　隐着 B．斑斓　　寂寞　　荒凉　　隐着 C．斑斓　　冷清　　荒凉　　藏着 D．烂漫　　冷清　　荒芜　　藏着 解析　烂漫：颜色鲜明而美丽；斑斓：灿烂多彩。寂寞：孤单冷清；冷清：冷静而凄凉。荒芜：田地因无人管理而长满野草；荒凉：人烟少，冷清。“隐着”书面语，比“藏着”庄重。 答案　B 4．从修辞的角度审视，与其他三句不相同的一项是(　　)(4分) A．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 B．软泥上的青荇，油油的在水底招摇。 C．夏虫也为我沉默。 D．如果青蛙耐不住寂寞。 解析　A项是比喻，其他三项是拟人。 答案　A 5．下面句子，节奏划分有误的一项是(　　)(4分) A．软泥上的/青荇，油油的/在水底/招摇。 B．满载/一船/星辉，在/星辉/斑斓里/放歌。 C．走不尽的/山峦的/起伏，河流/和草原。 D．这是/一沟/绝望的/死水，清风/吹/不起/半点/漪沦。 解析　清风/吹不起/半点/漪沦。 答案　D 6．填空。 (1)文学常识。(8分) 徐志摩，浙江海宁人，笔名________、________、诗哲。著有诗集________、________、《猛虎集》、《云游》，散文集________、《巴黎的鳞爪》、《自剖》、《秋》，小说散文集《轮盘》，戏剧《卞昆冈》(与陆小曼合写)，日记________，译著《曼殊斐尔小说集》等。他的作品已编为______、______出版。 (2)诗歌知识。(10分) 中国现代诗歌是指“五四”运动以来的诗歌。中国现代诗歌主要指新体诗，其特点是________________________。新体诗诞生于五四新文化运动时期。最初试验并倡导新体诗的杂志是《新青年》，继之《新潮》《少年中国》《星期评论》等刊物也发表了新体诗。其倡导者和初期作家主要有____________________等。 答案　(1)云中鹤　南湖　《志摩的诗》　《翡冷翠的一夜》 《落叶》　《爱眉小札》　《志摩日记》　《徐志摩文集》 (2)用白话语言写作，表现科学、民主的新的时代内容，打破旧体诗词格律的束缚，形式上灵活自由　胡适、刘半农、沈尹默、周作人、俞平伯、刘大白 阅读与鉴赏 阅读《再别康桥》，完成7～11题。 7．下列鉴赏不恰当的一项是(　　)(4分) A．全诗四行一节，诗行两两排列错落有致：每句字数基本为六七字，于参差变化中整齐排列，每节押一韵，呈现出明显的旋律感。 B．“轻轻”“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌铿锵的节奏。 C．诗的第一节旋律上带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音。 D．诗的第二节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏欢乐的曲子；诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉。 解析　增强了诗歌轻盈的节奏。 答案　B 8．对这首诗赏析不恰当的一项是(　　)(4分) A．全诗以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。 B．第一节，连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时表露了难分难舍的离情，并且以轻微跳跃的节奏，托出了缓步飘然而去的形象，给全诗定下了抒情的基调。 C．第二节，写出岸边柳树倒映在康河里的情景，浸透诗人无限的眷恋和感伤。 D．诗的第三节写康河中的水草可爱的情态，而“甘心”二字又写出了诗人对康桥的永久恋情。 解析　浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。 答案　C 9．下面是对《再别康桥》的分析，错误的一项是(　　)(4分)