【创新设计】2013-2014高中语文 第5课 论无性造人同步训练 鲁人版必修2.docVIP

【创新设计】2013-2014高中语文 第5课 论无性造人同步训练 鲁人版必修2 (时间：45分钟　满分：60分) 积累与运用 1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是(　　)(8分) A．驯良(xùn)　　补偿(shǎnɡ)　　未雨绸缪(móu) B．永劫(jié) 宝藏(zànɡ) 一模一样(mó) C．遴选(lín) 伺候(cì) 茕茕孑立(qiónɡ) D．脊椎(zhuī) 细胞(pāo) 惶惶不安(huánɡ) 解析　A项“偿”读chán；B项“模”读mú；D项“胞”读bāo。 答案　C 2．下列各组词语中没有错别字的一项是(　　)(8分) A．不同凡想　　惶然　　 兴许　　喋喋不休 B．人心惶惶　　引逗　　 灌输　　前途未卜 C．周而复始　　质询　　 纳闷　　味同嚼腊 D．旁征博引　　端倪　　 决然　　莫齿不忘 解析　A项想—响；C项腊—蜡；D项莫—没。 答案　B 3．下列句子中标点符号使用有误的一项是(　　)(8分) A．科学上有好多事情让人忧心：行为控制，遗传工程，脑袋移植，计算机作诗，还有塑料花的无限止地开放。克隆(无性繁殖)造人也是其中一例。B．来自公众方面的质询是显而易见的。谁将入选，标准是什么，这个技术被滥用怎么办？ C．但是，这些词语真正的意思，是指邻近的密密挤挤的人群，在讲，在听，在微笑，在皱眉，在给予，在保留，在勉励，在推动，在爱抚，或对这个个人抡起大棒。 D．“环境”一词其实意味着人群，因此，你要克隆的恐怕远远不止于那个外交家本人。 解析　连续问应在每个问句后都用问号，“入选”、“什么”后的逗号都应改为问号。 答案　B 4．下列句子中有语病的一项是(　　)(8分) A．现在，由任何动物或植物的随便哪个体细胞含有的DNA来再造一个一模一样的生物个体，已经是可能的了。 B．它敕令取消性活动，而作为补偿的，仅仅是在象征意义上消除死亡。C．在此期间，你得保证，所有的观察者耐住性子，在他前途未卜的童年和青少年期不去乱加干预。 D．实际上，根据现时的心理学思想，影响到一个人成长的，不仅仅是父母，还有那整个家庭。 解析　在“已经”前加上“从理论上讲”。 答案　A 阅读与鉴赏 阅读下列文段，完成5～7题。 现在，由任何动物或植物的随便哪个体细胞含有的DNA来再造一个一模一样的生物个体，从理论上讲已经是可能的了。可以引逗一单个植物根端细胞去孕育那整株植物的完美复本；一个青蛙肠道上皮细胞，拥有着建造一个新的、同样的青蛙所需要的全部指令。假如这项技术进一步发展，你也可以这样造人。而且，现在世界上到处都有了一些惶惶然的预测，说总有一天，就会真的做出这种事来，为的是保存一些经过细心挑选的、特别有价值的人，让他们能以某种方式长生不死。 科学上有好多事情让人忧心：行为控制，遗传工程，脑袋移植，计算机作诗，还有塑料花的无限止地开放。克隆(无性繁殖)造人也是其中的一例。 克隆要算前景中最暗淡的部分了。它敕令取消性活动，而作为补偿的，仅仅是在象征意义上消除死亡。知道一个人有个一模一样的无性系代理人继续活下去，这几乎就算不得什么安慰，况且，那活着的很可能迟早会把那个日见衰老的真我排挤到一边。很难想象，一个未经配对儿的胞核能有什么孝心或敬意之类的事；更难想象，一个人那新的、自行生育的自我，不过是一个绝对茕茕孑立、举目无亲的孤儿。至于把一个人的自我从婴儿期拉扯大，要涉及多么复杂的人际关系，要怎样教他语言，教他守规矩，灌输良好的行为方式，等等一切，就更别提了，请问：如果你在55岁的时候，通过代理人，成为一个不可救药的少年犯，你当作何感想？ 来自公众方面的质询是显而易见的。谁将入选？标准是什么？这个技术被滥用怎么办？比如，有钱有势，却难以为社会接纳的人，自行其是，决定自我克隆；或者，由政府克隆一帮愚笨驯良的群众，去进行一些世界事务：这样的危险将如何应付？那种同一性对我们所有未被克隆的人们会有什么效应？毕竟，千万年来，我们已经习惯于为自己的独特性而欢欣鼓舞；在本质的意义上，我们每一个人跟那40亿他人都是完全不同的，自我这种属性乃是基本的生命事实。想想人无自我，彼此完全一样，是件很可怕的事情。 罢了，还是别去想它吧。因为，这种事是不大可能发生的。以我看来，即使未雨绸缪，居安思危，也还看不到其实现的可能。我同意你可能会克隆出像煞供体亲本的某些人来，但是，结果可能是，他们之不同，将不亚于你之于我，决然比今天任何的同卵双生子更加不同。 5．有人认为克隆就是为了“长生不死”，可是作者却认为只是“在象征意义上消除死亡”。你是怎样理解这个问题的？(10分) 答：_______________________________________________________答案　克隆并不能让自己长生不死，克隆出的人和被克隆者在本质上没有多少联系，