【成才之路】高中语文 第三课 孙悟空大战红孩儿课后强化作业 新人教版选修《中国小说欣赏》.docVIP

【成才之路】高中语文 第三课 孙悟空大战红孩儿课后强化作业 新人教版选修《中国小说欣赏》 一、课内双基 1．选出加点字注音全正确的一项(　　) A．回銮(luán)　　　　　　燎(liáo) 九齿钯(bá) 觌(dí)面 B．剿(cháo)除 皈(guī)依 碧澄澄(chéng) 掼(guàn)杀 C．扌 (chōu)着脚 哏(gén) 熯(hàn)天炽地 石碣(jié) D．悚(shù)惧 点卯(mǎo) 摩天碍(ài)日 晦(huì)气 【答案】　C(A钯：pá，B剿：jiǎo，D悚：sǒng) 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　) A．红梅翠竹　劫难　摸天碍日　悚惧 B．伸拳敛袖　提防　璧纱笼罩　觌面 C．鬼魅妖邪　树梢　倚草附木　盘诘 D．明火直杖　拯救　战战兢兢　皈依 【答案】　C(A摸—摩，B璧—碧，D直—执) 3．选出没有通假字的一组(　　) A．闸闸眼 B．他若在草科里，或山凹中 C．那借金银人，身贫无计，结成凶党 D．你看他抖擞精神，举着九齿钯 【答案】　C(A闸—眨，B科—窠，D钯—耙) 4．下列词语古今义相同的一项是(　　) A．那妖魔见他下问，越弄虚头 B．近来人事奢侈，家私渐废 C．今日到此，一旦俱休 D．家产遗与我父 【答案】　D 5．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是(　　) A．三藏马上心惊 B．若要倚势而擒，莫能得近 C．假舟楫者，非能水也 D．始吾弗信 【答案】　A(A是省略句，“马上”前省略介词“于”，其它都是否定句) 6．下列各组句子中加点词意义相同的一组是(　　) A. B. C. D. 【答案】　D 7．下面对《西游记》的艺术特色表述不当的一项是(　　) A．以浪漫主义手法创造出奇幻的神话世界：《西游记》在艺术上的最大特色，就是以诡异的形象，极度的夸张，创造了一个光怪陆离、神异奇幻的艺术境界。 B．神话人物的塑造，既有神的本领，人的个性，又有动物的特征，是神、人、兽三位一体。孙悟空、猪八戒、唐僧都具有这样的特点。 C．孙悟空身上就很好地表现了“人性、猴性、神性”的合一。 D．孙悟空的“猴性”则体现在不轻信红孩儿骗言骗语的猴机灵和怒摔红孩儿幻身的兽性上。 【答案】　B(唐僧不是神、人、兽三位一体) 8．下面对《西游记》的人物形象和故事情节赏析不正确的一项是(　　) A．孙悟空、猪八戒等被认为是“三位一体”的艺术形象，既有人的思想性格，又有动物的外形和属性，还有神怪的神通。 B．在课文中，孙悟空“使个移山、缩地之法”，体现了他的“神性”；怒摔红孩儿，则表现了他的“人性”；念着自己过去与牛魔王的交情，想从红孩儿那里讨个人情，又体现了他的“猴性”。 C．猪八戒虽是天蓬元帅出身，长得大嘴大耳，其貌不扬，却更像一个普通的人，更具有浓厚的人情味。 D．《西游记》写的虽是神幻世界，但其目的也是讽刺当时的社会现实。如课本中所写的“六百里钻头号山”的山神、土地们被妖精盘剥得“衣不充身，食不充口”等，形象地反映了明朝中后期官贪吏虐、民不聊生的社会现实。 【答案】　B(“猴性”与“人性”对调) 二、语段精读 阅读下面语段，完成9～11题。 从“那妖魔见他下问，越弄虚头，”到“更不敢忘也。”(原文见课本) 9．解释词语。 (1)下问：__________；(2)明火执杖：__________ (3)黄沙盖面：__________________________ 【答案】　(1)降低身份来问。(2)点着火把，拿着武器，公开抢劫。(3)黄沙遮住了脸，指死亡。 10．说说本段中讽刺了什么样的社会现象？ ______________________________________ 【答案】　(1)祖宗白手起家，后代奢靡花费，以致败家的不肖行为。(2)社会秩序混乱，打家劫舍现象致使民心混乱的不良社会现象。 11．本段体现了红孩儿怎样的性格特点？ ______________________________________ 【答案】　机智、狡诈。 三、课外延伸 阅读下面的小说，完成12～15题。 伞 汤学春 徒儿功成，拜别师父下山。 师父送至山门。 风雨凄迷，山色空。 山风拂动师傅银髯，撩起师父衣带。师傅走了，就如山间一片飘零的黄叶。 这是师父最后一个徒儿，师父再也不会收徒了。师父潜心武功绝技“天罡刀法”的修炼，终身不娶，因而没有子嗣，以后就只有师父一个人孤守寒山了。这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待师父如同亲父。师父于是把毕生心血全都传给了他。此时此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。 可是，就在这时候，徒儿回首了。 师父一怔。 徒儿不该回首，这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对师父还有