2012高考语文 争分夺秒15天备战 13.1古诗鉴赏.docVIP

1．(2010年江西卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。 送人归京师① 陈与义② 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 [注]①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 (1)指出诗中“子规”意象的含义。 答：________________________________________________________________________ (2)诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾？为什么？ 答：________________________________________________________________________ 解析：(1)本题考查鉴赏文学作品的形象的能力。杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。(2)本题考查评价文章思想内容与作者的观点态度的能力。首先要理解后两句诗的字面意思。“故园便是无兵马，犹有归时一段愁”是说“故园即使没有战事，送人归时还是有一段忧愁”。结合背景资料就可以知道，为什么作者会有这种忧愁。当时作者的故园已经沦陷于金人之手，身为爱国诗人的作者心系祖国，心系家乡，在送别他人北归故都之时，难免要生发出一段忧国之愁。 答案：(1)思念故土，有家难归的悲伤。 (2)不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。 2．(2010年广东卷)阅读下面的宋词，然后回答问题。 望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶②寻得雁分付③。又还是、秋将暮。 [注]①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。③分付：交付。 (1)简析“隔”字的双重意蕴。 答：________________________________________________________________________ (2)请从虚实关系的角度分析这首词的上片和下片。 答：________________________________________________________________________ 解析：第(1)题考查炼字，“隔”的双重意蕴既指表面客观的阻隔，又指深层次情感的阻隔。第(2)题考查鉴赏文学作品表达技巧的能力。如选择上片作答：必须明确上片的前两句是实写眼前之事，后两句是想象中的梦中相遇。虚写内容反衬了实写内容。如果选择下片作答：必须明确下片前两句是实写眼前之景，后两句是想象中的秋雁传书。虚写内容烘托了实写内容。 答案：(1)①(客观)视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路；②(主观)情感的阻隔：思念之情无法传递。 (2)答案一：上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写(想象)；想象中的相见反衬了现实中的孤独。答案二：下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句借大雁传信时的虚写(想象)；想象中的暮秋雁传书烘托了现实中的情感阻隔。 3．(2010年江苏卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 (1)找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？ 答：________________________________________________________________________ (2)一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。 答：________________________________________________________________________ (3)三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。 答：________________________________________________________________________ 解析：(1)考查对诗歌内容的理解，延伸到其他篇目，难度较小。“橘柚香”具有时令特征，代表秋天。由此可联想到《雨霖铃》中的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”之句。(2)既为送别诗，又点出“别”，当有惜别之意，此为第一层。又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒浇愁，此为第二层。“江风引雨”为景语，起烘托此刻悲凉心境的作用，此为第三层。(3)根据诗句内容和题干“代为之思”一句可知表达技巧为想象，然后结合情感分析将想象的内容具体化；“其情更远”意为将情感表达得更为深切，意思对即可。 答案：(1)橘柚香。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 (2)惜别知音，借酒浇愁；