2012高考语文 争分夺秒15天备战 13.2古诗鉴赏.docVIP

1．(2010年北京卷)读下面这首诗完成(1)～(2)题古　风(其三十九)李　白登高望四海天地何漫漫霜被群物秋风飘大荒寒荣华东流水万事皆波澜白日掩徂晖浮云无定端梧桐巢燕雀枳棘栖且复归去来剑歌行路难注徂晖：落日余晖枳棘：枝小刺多的灌木鸾：传说中与凤凰同类非梧桐不止非练实不食非醴泉不饮(1)下列对本诗的理解不正确的一项是(　　)前四句写诗人登高望远看到天高地阔霜染万物的清秋景象奠定了全诗昂扬奋发的基调诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性七八句借助于描写白日将尽浮云变幻的景象形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受九十句的意思是本应栖息于梧桐的鹓鸾竟巢于恶树之中而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上(2)结合全诗简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情答：________________________________________________________________________解析：(1)本题考查对诗歌内容的理解能力诗歌天地漫漫群物被霜旷野寒冷描写了一幅凄冷的秋景图为下文抒发自己对世事人生的伤感之情作了铺垫因此A项“昂扬奋发的基调”表述有误(2)本题考查分析概括作者的观点态度的能力可采用提取法：荣华付诸东流浮云遮蔽了白日本来筑巢于梧桐的鸾只能栖于枳棘丛中提取出了这些诗句该题也就不难作答了答案：(1)A(2)要点：①对荣华易逝世事多舛的人生境遇的对黑白颠倒小人得志的社会现实的不满对怀才不遇壮志难酬的自身遭际的激愤(2010年四川卷)阅读下面的宋词然后回答问题减字木兰花向子注斜红叠翠何许花神来献瑞粲粲裳衣割得天孙锦一机　　真香妙质不耐世间风与日着意遮围莫放春光造次归注向子官至户部侍郎因反对秦桧议和而被免官(1)“斜红叠翠”一句红”“翠”和“斜”“叠”对春景的描写各有其妙请简要分析答：________________________________________________________________________(2)本词隐含了怎样的伤感之情？________________________________________________________________________ 解析：(1)本题第一问首先“红”“翠”代指颜色看出借代修辞的重要其次“叠”和“斜”分别放在“翠”和“红”的前面起修饰的作用对象清楚就是“红花”和“绿叶”然后看它们前面的修饰成分就能容易理解出是写“红花”和“绿叶”的形态(2)结合注释中诗人因反对秦桧议和而被审清题干中“隐含”“伤感”的暗示答题时注意由“伤花伤春”再到“伤人伤己”的变化准确用语精当概括答案：(1)“红”“翠”点明了花叶的色彩以“红”借代花以“翠”借代叶含蓄而形象斜”“叠”描写花叶的形态斜”字描绘出花朵的多姿叠”字则凸显了枝叶的繁密(2)既有对自然“风与日”摧残百花的伤感又有对社会“风与日”摧残香花所喻君子的伤感(2010年上海卷)阅读下面的散曲完成第(1)～(3)题越调平湖乐尧庙秋社王　恽社坛烟淡散林鸦把酒观多稼霹雳注弦声斗高下笑喧哗壤歌亭外山如画朝来致有西山爽气不羡日夕佳注霹雳：琴名(1)简要描述尧庙社日中的村民活动________________________________________________________________________ (2)对这首散曲分析不正确的一项是(　　)．本曲描写尧庙社日活动情景展现了当地的民风民俗．“社坛烟淡散林鸦”暗示了村民举行祭祀活动的季节．“山如画”描写远山明丽的风光渲染烘托社日活动．本曲用词清新高雅但是整体仍不失通俗朴茂的本色3)“不羡日夕佳”化用了高中课本哪首诗中的诗句？借此表达了怎样的情感？答：________________________________________________________________________解析：(1)“社坛烟淡散林鸦把酒观多稼”句是说社祭过后社坛上的香火之烟渐渐变淡大群争食祭肉的乌鸦果腹后亦纷纷离去此时轮到社祭的人们自己来饮酒作乐多稼”一词原指广种后世常指丰收据此总丰收之时村民举杯欢庆丰收霹雳弦声斗高下……山如画”句是说欢乐的村民抱着良琴弹唱那声音一浪高过一浪于是琴声歌声笑语喧哗响成一片(3)“日夕佳”出自高中语文课本陶渊明《饮酒》诗“山气日夕佳飞鸟相与还”考生容易答出可陶诗旨在抒写隐居之乐本曲明言“致有”“西山爽气”又“不羡日夕佳”则可知二者旨趣有着明显不同本曲透露出了积极的用世精神和安于古风淳厚的僻地而与民同乐的志趣答案：(1)村民们举杯畅饮喜庆丰收；弹琴赛歌欢声笑语(2)B　本句并没有暗示出祭祀活动的季节暗示点在诗歌的题目中“秋社”两字(3)化用陶渊明《饮酒》“山气日夕佳飞鸟相与还”一句陶渊明写的是隐居之乐曲