【创新方案】2014年高考物理一轮复习 实验十一 传感器的简单使用理论指导 新人教版.docVIP

【创新方案】2014年高考物理一轮复习 实验十一 传感器的简单使用 (1)了解传感器的工作原理，知道热敏电阻、光敏电阻等敏感元件的特性。 (2)了解传感器在技术上的简单应用。 (1)传感器能够将感受到的物理量(力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量)。 (2)工作过程如图： 热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、继电器、滑动变阻器、开关、导线等。 1．研究热敏电阻的热敏特性 图实－11－1 (1)实验步骤： 按如图实－11－1所示连接好电路，将热敏电阻绝缘处理； 把多用电表置于“欧姆”挡，并选择适当的量程测出烧杯中没有水时热敏电阻的阻值，并记下温度计的示数； 向烧杯中注入少量的冷水，使热敏电阻浸没在冷水中，记下温度计的示数和多用电表测量的热敏电阻的阻值； 将热水分几次注入烧杯中，测出不同温度下热敏电阻的阻值，并记录。 (2)数据处理： 根据记录数据，把测量到的温度、电阻值填入表中，分析热敏电阻的特性。 次数 待测量　　 温度() 电阻(Ω) 在坐标系中，粗略画出热敏电阻的阻值随温度变化的图线。 图实－11－2 根据实验数据和R－t图线，得出结论：热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，随温度的降低而增大。 2．研究光敏电阻的光敏特性 (1)实验步骤： 将光敏电阻、多用电表、小灯泡、