2014届高三物理二轮复习 整合测试 振动和波动 光及光的本性专题突破系列小题狂练大题冲关.docVIP

2014届高三物理二轮复习专题突破系列：整合测试--振动和波动　光及光的本性 本卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间90分钟。 第Ⅰ卷(选择题　共20分) 一、选择题(共5小题，每小题4分，共20分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项符合题目要求，有的小题有多个选项符合题目要求，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分) 1．(2013·四川理综)光射到两种不同介质的分界面，分析其后的传播情形可知(　　) A．折射现象的出现说明光是纵波 B．光总会分为反射光和折射光 C．折射光与入射光的传播方向总是不同的 D．发生折射是因为光在不同介质中的传播速度不同 [答案]　D [解析]　光波是横波，A错；当发生全反射时，只有反射光线，没有折射光线，B错；若入射光线垂直于分界面，则折射光和入射光的方向相同，C错；发生折射的原因是光在不同介质中的传播速度不同，即不同介质的折射率不同，D正确。 2．(2013·辽宁大连双基测试)下列说法正确的是(　　) A．“闻其声而不见其人”现象说明遇到同样障碍物时声波比光波易发生衍射 B．做简谐运动的物体所受回复力一定是物体所受的合外力 C．用超声波被血流反射回来其频率发生变化可测血流速度，这是利用多普勒效应现象 D．做受迫振动的物体，其稳定时的振动频率不一定等于驱动力的频率 E．用标准平面来检查光学面的平整程度是利用光的偏振现象 [答案]　AC [解析]　“闻其声而不见其人”现象说明声波的波长大于光波的波长，声波比光波易发生衍射，A正确；单摆做简谐运动的回复力不等于物体受的合外力，B错误；超声波被血流反射回来其频率发生变化，这是多普勒效应，利用多普勒效应可测血流速度，C正确；做受迫振动的物体，其稳定时的振动频率一定等于驱动力的频率，D错误；用标准平面来检查光学面的平整程度是利用光的干涉现象，E错误。 3．(2013·山东枣庄一模)下列四幅图的有关说法正确的是(　　) A．由图甲中两个简谐运动的图象可知，它们的相位差为或者π B．在图乙中，当球与横梁之间存在摩擦时，球的振动不是简谐运动 C．由图丙可知，频率相同的两列波叠加时，某些区域的振动加强，某些区域的振动减弱 D．如图丁所示，当简谐波向右传播时，质点A此时的速度沿y轴正方向 [答案]　BC [解析]　由图甲中两个简谐运动的图象可知，它们的最小相位差为或，A错误；根据简谐运动的定义可知。图乙中，当球与横梁之间存在摩擦时，球的振动不是简谐运动，B正确；频率相同的两列波叠加时，某些区域的振动加强，某些区域的振动减弱，形成稳定的干涉图样，C正确；图丁中，当简谐波向右传播时，质点A此时的速度沿y轴负方向，D错误。 4．(2013·天津理综) 固定的半圆形玻璃砖的横截面如图，O点为圆心，OO′为直径MN的垂线，足够大的光屏PQ紧靠玻璃砖右侧且垂直于MN。由A、B两种单色光组成的一束光沿半径方向射向O点，入射光线在OO′夹角θ较小时，光屏NQ区域出现两个光斑，逐渐增大θ角，当θ＝α时，光屏NQ区域A光的光斑消失，继续增大θ角，当θ＝β时，光屏NQ区域B光的光斑消失，则(　　) A．玻璃砖对A光的折射率比对B光的大 B．A光在玻璃砖中传播速度比B光的大 C．αθβ时，光屏上只有1个光斑 D．βθ时，光屏上只有1个光斑 [答案]　AD [解析]　根据题意可知，A光先发生全反射，所以玻璃砖对A光的折射率比对B光的折射率大，选项A正确；A光的频率也大于B光的频率，由v＝可知，A光在玻璃砖中的传播速度比B光的小，选项B错误；当αθβ时，B光折射后在N点下方形成一个亮斑，A光发生全反射，与B光的一部分反射光射出玻璃砖后在N点上方形成一个亮斑，选项C错误；当βθ时、A、B两束光发生全反射，射出玻璃砖后在N点上方形成一个亮斑，选项D正确。 5．(2013·山东烟台一模)一列简谐横波在t＝0时刻的波形如图所示，质点P此时刻沿－y方向运动，经过0.2s第一次回到平衡位置，则(　　) A．该波沿－x方向传播 B．波的周期为0.2s C．波的传播速度为15m/s D．质点Q的振动方程为y＝5cos5πt(cm) [答案]　ACD [解析]　根据质点的振动方向和波的传播方向的关系，可知该波沿－x方向传播，A正确；质点P经过0.2s第一次回到平衡位置，所用的时间为T，即0.2s＝T，所以T＝0.4s，B错误；由题图知波长λ＝6m，根据v＝得，v＝＝m/s＝15m/s，C正确；根据y＝Asin(ωt＋φ)得质点Q的振动方程为y＝5sin(t＋)(cm)，即y＝5sin(5πt＋)(cm)＝5cos5πt(cm)，D正确。 第Ⅱ卷(非选择题　共80分) 二、非选择题(共10小题，每小题8分，共80分) 6．(2013·临沂模拟)(1)以