思想政治教育的宏观前沿论文.docVIP

课 程 论 文 课 程 名 称：思想政治教育前沿问题研究 课 程 代 码： 3001889 题 目: 思想政治教育的宏观前沿 学院(直属系): 政治学院 年级、 专业: 2010级思想政治教育专业 学 生 姓 名: 杨 洁 学 号: 312010030404133 指 导 教 师: 徐 佐 彦 目 录 摘要 1 引言 1 一、思想政治教育的环球多样化1 （一）全球化的经济环境1 （二）民主化的政治环境1 （三）市场化的社会环境1 （四）多元化的文化环境1 （五）科技化的全球环境2 （六）多样化的家庭环境2 （七）个性化的学习环境2 （八）数字化的生活环境2 二、思想政治教育课题的自主化2 （一）总体评价3 （二）思想行为自主化状况3 （三）思想行为自主性特点3 （四）自主性走向3 三、思想政治教育载体的现代化4 （一）树立以人为本的现代教育理念4 （二）增添与时俱进的教育内容4 （三）采用现代科技教育方法和手段4 四、思想政治教育的专家化5 结束语 5 摘要 思想政治教育的环球多样化 全球化的经济环境 当今世界经济格局最显著的特点是全球化，对全球化我们头脑要清醒，它是在美国西方国家主导下的全球化，是在一种不公正国际秩序下进行的全球化。2007年春天美国的次贷危机引发了2008年秋天全球的金融危机；中国投资4万亿克服危机。要解决大学生民族精神和民族自信心的问题。 （二）民主化的政治环境 （三）市场化的社会环境 市场经济以效益为准则，如何看待思想政治工作的效益问题。 市场经济遵循等价交换，如何防止官场、学场市场化是一个重大课题。 市场经济崇尚多元经济、多元利益。如何在多元之中有主导，多样之中有主体，多变之中有主线。对思想政治教育提出了挑战。 （四）多元化的文化环境 多元文化并存、各种思潮浮现： 传统文化与现代文化的冲突； 东方文化与西方文化的冲突； 文化霸权主义的出现； 如何适应从单一到多元的转化 （五）科技化的全球环境 现代科学技术发展，未必能带来人的思想道德水平的提高，搞不好人欲横流、物欲横流。 当代世界恐怖主义出现高智能化、高科技化的特点。 科学技术的发展要求我们更加注重科技伦理与工程伦理的课题。 （六）多样化的家庭环境 健康的心理和完善的人格。现在大学生群体主要有四种类型：（1）独生子女家庭；（2）经济困难家庭；（3）单亲家庭；（4）流动家庭。独生子女已成为大学生的主体。独生子女自主精神和依附心理集于一体，自我期望值高和自我控制能力弱并存，理论知识和实践能力相脱节。 （七）个性化的学习环境 合作精神、团队精神的缺失。完全学分制的推行，以班级为主体的传统学生模式将是颠覆性的，学生管理模式将面临着洗牌。学生群体越来越小型化、分散化、个体化。同班不同学，同学不同班。学生组织形态发生了很大的变化，这就要求我们的道德教育要进宿舍、进社团、进网络。班级是半流动的，社团是全流动的，网络是虚拟的，只有学生宿舍是相对固定的，我们的道德教育要覆盖固定阵地，占领虚拟空间，渗透流动群体。 （八）数字化的生活环境 信息技术的发展改变了大学生的生活、学习、思维乃至话语系统。大学生面对现实世界、理想世界和虚拟世界三个世界无所适从，如何引导大学生处理好现实与虚拟的关系是一个问题。过去，整个人类经历了自然异化、商品异化、科技异化，如今又进入了信息异化。如“开心农场”游戏风靡互联网，“偷菜”瞬间蹿红网络,席卷网民生活，颠覆传统道德标准 。 到2007年底，日本移动互联网的流量已经是互联网流量的四倍 开放环境的多维参照和比较；（2）竞争环境的强烈激发与推动；（3）信息环境的迅速流动与冲击；（4）网络环境的多重影响与诱导。 新社会环境的特点： 多 样 多 变 多重 复杂化 形象化 感性化 二、思想政治教育客体的自主化 总体评价 大学生思想行为自主化趋势总体看是积极向上的。他们普遍认同党的路线、方针、政策，对中央表示信任，对前途具有信心；普遍具有强烈的成才意识，希望把服务社会与自我发展统一起来，展示才干，增强竞争力。 主要问题：理想淡泊，自我中心，功利倾向较严重。 （二）思想行为自主化状况 （三）思想行为自主性特点 要求面对现实，又不要放弃主旋律。大学生关注社会现实问题的解决，是关心国家的前途和命运的表现。对于复杂的现实问题，思想政治教育工作者必须敢于面对、及时反映，不能回避，这才能取得大学生的信任