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2013年高考生物 易错点点睛与高考突破 专题37 实验设计 【高考预测】 1.植物向性运动的实验设计 2.设计实验。观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响 3.创设新情境．设计实验和分析实验 4.实验设计与生物代谢、环境的综合应用 5.实验分析与生物生命活动调节的综合应用 【】 难点1 实验设计与生物代谢、环境的综台应用 1．下列为无机环境和生物群落之间的物质转化示意图，请据下图回答： (1)完成两过程，生物体需要依靠：无机环境中的非生物因素分别是 和 。完成两过程的场所是 ； (2)a、b、c、d四种物质中属于内环境成分的有 。 (3)a、b、c、d的基本单位相同，但它们却有着不同的功能，其根本原因是 。 (4)“霜叶红于二月花”的美丽景色，是由于成片的黄栌或者枫树叶片逐渐变红形成的，假若你是研究性学习小组的成员。请你利用暑假对这一自然现象产生的原因进行实验探究。 实验假设：“叶片变红受温度的影响” 围绕该实验假设，有的同学主张在进行实验前。需要搜集有关的资料，才能对实验组的温度进行设置，)该“有关资料”应为 。 实验材料：盆栽的黄栌或枫树、透明的恒温箱等实验用具 实验步骤： 实验结果预测及结沦： 难点2 实验分斩与生物生命活动调节的综合应用 1．为厂观察生长素对植物生长发育的影响，某小组同学选用生长素类似物(IBA)进行了如下的实验设计：选取生理状况相同的三个枝条甲、乙、丙；将甲、乙丙枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中：一段时间后。观察甲、乙、丙枝条的生长情况。分析回答厂列问题： 枝条 甲 乙 丙 溶液 5×10-5g/mL的IBA溶液 5×10-1g/mL 的IBA溶液 清水 (1)在设计的实验中，设置清水组的实验目的是 。 (2)如果实验的结果是甲枝条生根最多，乙枝条不生根，丙枝条生有少量根，其原因是 【易错点点睛】 易错点1植物向性运动的实验设计 1．用燕麦苗作实验材料，在黑暗环境中分别进行以下两项实验。 (1)将被切下来的胚芽鞘顶端C水平放置，分别取两个琼脂块A和B，紧贴在胚芽鞘顶端C的切面上。几小时后，将琼脂块取下，分别放在已切去顶端的胚芽鞘D及胚根E上(已知胚根比胚芽对生长素的浓度更敏感)。实验装置如下图所示：再经过数小时后，胚芽鞘D的生长方向是 ，原因是 ；胚根E的生长方向是 ；原因是 。 (2)将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘放在旋转器上。如下图所示。在旋转器以适宜的速度匀速旋转数小时后，将琼脂块X和Y取下分别放在已切去顶端的胚芽鞘G上。经过数小时后，胚芽鞘G的生长方向是 ，原因是 。 【特别提醒】向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动，它们的运动方向随刺激的方向而定。在单侧光刺激下，由于生长素的分布受光影响，植物表现出向光性运动。在重力的影响下，使生长素在近地侧和背地侧分布不均，植物的根表现出向重力性运动。 【变式探究】 1地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上。再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光。仅从一侧给予光照(如右图)。幼苗根的生长方向将是 A．↓ 比→ C． D． 答案： C 解析：题干中“植物根背光先长”，同时又要受重力影响，因此斜向下生长。 2某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如下图所示。下列说法不正确的是 A．实验、对照可以证明植物生长具有向光性 B．实验进行一段时间后，青菜叶片发黄的原因是无光照条件叶绿素不能合成 C．实验的生长结果只能证明根具有向地性 D．实验的目的是起对照作用 易错点2 设计实验，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响 1．下面是用燕麦胚芽鞘所做的生长素在不同光照条件下的含量分布实验。A、B、C、D是四个用不同方法处理的胚芽鞘尖端，阴影代表玻璃隔板，箭头下的数字是该部分生长素含量的百分数，根据下图回答： (1)向光弯曲生长的是 ，理由是 。 (2)胚芽C的生长趋势是 ，理由是 。 (3)胚芽A、B将会发生的变化是