全国1OO所名校单元测试示范卷高三生物卷13.docVIP

本资料来源于《七彩教育网》 2009全国l OO所名较单元测试示范卷高三生物卷（十三） 第1 3单元 选修第二章 光合作用与生物固氮 (100分钟100分) 第工卷(选择题共50分) 一、选择题(本大题共25小题。每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中。只有一个选项符合题目要求。) 1．下列有关光合作用光反应的叙述，正确的是 A叶绿素a失去电子即成为强氧化剂，失去的电子将转移给水 B电能转化成的活跃化学能只储存在ATP中 C不同季节将光能转化为电能的色素不同，叶子变黄后主要是依赖叶黄素进行转化 D光照条件下某些特殊状态的叶绿素a能不断丢失和获得电子而形成电子流 2．下列关于氮循环的叙述，正确的是 A硝化细菌可以把植物不能吸收的氨转变为能吸收的硝酸盐 B硝化细菌可以最后完成使氮元素回归大气的作用 C圆褐固氮菌固定的氮都可直接被植物吸收利用 D．固氮细菌是唯一能够把氮气转变为植物可利用氮的生物 3．下列有关矿质元素与光合作用关系的叙述，不正确的是 A Mg是组成叶绿素的成分，叶片缺Mg时不能合成叶绿素，影响光合作用的进行 B．N是构成叶绿素、蛋白质、核酸等的成分，氮素供应不足会使光合作用下降 C．K+、Fe2+对光合作用没有影响，但能影响到植物的其他代谢 D．P对光合作用的影响是非常广泛的，如影响到能量转移过程 4．在相同光照和温度条件下，空气中C02含量与植物光合产量(有机物积累量)的关系如右图所示理论上某种C3植物能更有效地利用C02，使光合产量高于m点的条件是 A a点在a2，b点在b2 B．a点在a1，b点在b1 C a点在a2，b点在b1 D．a点在a1，b点在b2 5．科学家对四类不同生物的结构、化学组成等方面进行分析、比较，结果如下表所示： 项目 生物甲 生物乙 生物丙 生物丁 细胞壁 无 无 有 有 所含核酸种类 DNA或RNA DNA和RNA DNA和RNA DNA和RNA 是否遵循 盂德尔遗传规律 否 是 是 否． 能否进行光合作用 不能 不能 能 能或不能 你认为上述四类生物中最可能是固氮生物的是 A生物甲 B．生物乙 C生物丙 D．生物丁 6．(2008年北京高考题)在光照下，小麦(C3植物)叶片的叶肉细胞和维管束鞘细胞都能发生的生理过程是 A水光解释放02 B．固定CO2形成三碳化合物 C产物ATP和[H] D．光合色素吸收并转换光能 7．(2008年全国理综Ⅱ)下列对根瘤菌的叙述，正确的是 A根瘤菌在植物根外也能固氮 B根瘤菌离开植物根系不能存活 C土壤淹水时，根瘤菌固氮量减少 D大豆植株生长所需的氮都来自根瘤菌 8．下列关于自然界氮循环的反应式与转化作用名称不相符的是 A N2生物体内有机氮 B．NO3-N2 C NH3NO2- D．NH4+植物体有机氮 9．下列农作物中，吸收土壤中的硝酸盐最少的是 A水稻 B．小麦 C大豆 D．马铃薯 10．在真核生物细胞中，下列过程一定在生物膜结构上进行的一组是 ①氧气的生成②NADPH变为NADP+ ③ADP转变为ATP④光能转变为电能⑤DNA复制和转录⑥抗体的合成⑦星射线或纺锤丝的形成⑧NADP+变为NADPH A ①④⑧ B．③⑥⑧ C．②④⑦ D．①③⑤ 11．在水稻田里引入某种固氮蓝藻后，有效地促进了水稻增产。原因是 A蓝藻的呼吸作用能提高水稻根的吸收速率 B蓝藻的光合作用能提高稻田的光能利用率 C蓝藻的固氮间接提高了水稻的光合作用效率 D蓝藻与水稻间建立了互利共生的关系 12．下列关于C3植物和C4植物对C02固定的叙述，正确的是 A C3植物固定C02需要能量，C4植物固定C02不需能量 B C3植物固定C02不需能量，C4植物固定C02需要能量 C C4植物和C3植物对C02的固定都不需能量 D C4植物和C3植物对C02的固定都需要能量 13．将长势、质量相等的玉米和小麦幼苗分别种植在质量相等的两个盛有完全培养液的小容器中，如右图所示，天平处于平衡状态。若用一个大型玻璃罩罩住此实验装置，几天后发现天平开始向玉米一边倾斜。造成天平不平衡的主要因素是 A水 B．阳光 C C02 D．矿质元素 14．下列关于生物圈中氮素循环的叙述，正确的是 A固氮菌能将Nz转化为NO3-供植物利用 B只有附着在豆科植物根部的微生物才能进行生物固氮 C动植物尸体内的含氮物质能被分解者分解为NH3 D土壤缺氧时，某些菌类可将NH3转变成N2 15．下列有关根瘤菌及生物固氮方面的叙述，正确的是 A制备根