福建省泉州东湖中学九年级语文下册 第27课《周公诫子》同步练习 语文版.docVIP

周公诫子 【同步达纲练习】 Ⅴ.课后巩固练习 一、基础题（10分） 1.给下列字注音。（4分） 禄（ ） 姬（ ） 怠（ ） 嚼（ ） 2.下列句中的“之”与“成王之叔父也”中的“之”用法相同的一项是（ ）（2分） A.守之以愚者 B.医之好治不病以为功 C.莲，花之君子者也 D.执策而临之 3.翻译句子。（4分） ①又相天子，吾于天亦不轻矣。 ②德行宽裕，守之以恭者，荣。 二、整体感悟（10分） 1.你认为周公是个怎样的人？（4分） 2.凭记忆，说出文中的六种谦德是什么？（6分） 三、课文阅读题（20分） 阅读整篇课文，回答问题。 1.解释加粗词义。（4分） 俭： 畏： 贵： 哲： 2.翻译句子。（4分） ①博闻强记，守之以浅者，智。 ②夫贵为天子，富有四海，由此德也。 3.文中提到的桀、纣是谁？（3分） 4.文章最后一句采用反问句形式有何效果？（4分） 5.根据周公诫子的内容，想象其子伯禽到鲁国后会如何做？（5分） 四、中考题（10分） 阅读下面文言选段，完成1～4题。 zǐ 指责）古人之失；与今人居，亦乐称人失。人固不能无失。然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失，而不能见吾之失；吾能指人之小失，而不能见吾之大失。吾求吾失且不暇，何暇论人哉？ （选自钱大昕《潜研堂文集》） 1.将文中画线句子翻译成现代汉语。（2分） 然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？ 2.请用简洁的语言概括出作者的观点。（2分） 3.请梳理作者的论证思路，填写下面方框。（3分） 4.你怎样看待“今之学者，读古人书，多訾古人之失”的行为？（3分）