新课标初中语文知识点总结 词语 新人教版.docVIP

词语 本考点要求考生能“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和表达作用”。主要包括以下几点：1．掌握课文中常用词语的书写；2．理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义；3．能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误；4．能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）；5．能根据语境正确运用关联词。[实词]　　实词的考查以同义近义词辨析为主。要掌握和运用好同义近义词，关键在于能辨析同义近义词的意义和用法。一般说来，可从下面三个方面入手：①从意义方面来辨析。如词义的轻重。词义的着重点不同。词义的范围大小不同。从色彩方面来辨析。主要表现在：A.感情色彩不同。B.语体色彩不同。从用法方面来辨析。A、搭配对象不同。B、语法功能不同。[虚词]　　对虚词的考查有两种题型：一是辨析句子中虚词使用的正误，一是选择恰当的关联词填空。考查的重点在虚词的用法上，因此，分析词语的性质、功能，尤其是用法，对于辨析虚词有着非常重要的意义。辨析虚词的方法如下：从词性的角度辨析。从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析。从词语搭配的角度辨析。从表达关系的角度辨析。从语气的角度辨析。主要是指表示语气的副词和助词。所有这些，都要结合具体的语境，多加体会揣摩。[成语]　　我们主要要了解成语误用的几种类型。望文生义，即只根据字面的意思，就做出想当然的错误解释。褒贬误用，即对成语的感情色彩把握不准，本来是含有褒义的，却用到贬义的语境中去。这是我们同学最喜欢碰到的一类情况，因为它较容易判断。对象用错，即指该成语是用来描绘甲类事物的，却被张冠李戴地用到乙类事物上去。不合语境，是指成语的适用语境被错用而致使用不当。?重复累赘，是指在语句中已含有成语里的含义，再用成语，则造成重复。[关联词]并列句。各分句间的关系是平行并列的??????????????????????????????????常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。.递进句。分句间是进一层的关系?????????????????????????????????????????????????????????????????常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……等。转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。.因果句。分句间是原因和结果的关系常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。常见考法　　对词语的理解，常常以选择的形式出现，而且多以成语使用的正确与否作为考点，当然，在一部分地区也曾出现过将词语的理解与阅读分析结合起来的考法，有填写、修改和简述等主观类试题。但整体来看主要还是两个方面：第一，明词意；第二，会用词。误区提醒例析：依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）　　　在我们赖以生存的绿色星球上，????????? 着几块色彩斑斓的陆地，那是地球上的五大洲，在陆地中间????????? 着辽阔的蓝色水域，那是地球的四大洋。这里有生命存在，生物活跃在多彩的生态系统中，它们????????? 这个星球以绿色的情调和生命的意义。　　　A．嵌入 布满 呈献 　　　　B．勾勒 填充 馈赠　　　C．镶嵌 充盈 赋予 　　　　D．勾画 覆盖 给予答案：C分析：本题重点考查的是考生正确辨析和运用近义词语的能力，需根据语境和词义来分析，有一定难度。对于地球来说，由于大面积是海洋，陆地居于其中，用“镶嵌”更能体现陆地嵌入地球，而又高于海平面的情形；而“嵌入”“勾勒”“勾画”则不能体现出陆地的这一情状。地球上的水域，水面广阔，水量充足，用“充盈”不仅能表现出水域的