［精品］小学六年级音乐下学期全册导学教案.doc

小学六年级音乐下学期全册教案 目 录 第一单元：百鸟朝凤 1 第二单元：走进西藏 6 第三单元：江河之声 11 第四单元：主题音乐活动——理想之光 19 第五单元：让世界充满爱 20 第一单元：百鸟朝凤 一、教学思路 　　（一）设计思路 　　“百鸟朝凤”这一单元以鸟为主题，通过对鸟的赞美，感受人与自然是和谐的统一体。人不是自然界的主宰，而是自然界的看护者。人与鸟，与一切动物都是朋友。人类要关爱大自然，关爱生命，要保护生态，保护环境，谋求生命与自然的内在统一与和谐发展。 　　这一单元共设计了两个二级标题：1鸟语花香；2在蓝天里歌唱。 　　通过从不同侧面。来表现大自然中美丽精灵——鸟婉转悦耳的声音与自由矫健的身影，表达人们对鸟儿的喜爱，对大自然的崇尚。同时通过音乐欣赏、演唱，让学生感受音乐旋律、节奏、速度、力度、音色等要素对塑造音乐形象的作用。 　　（二）内容结构 　　百鸟朝凤 　　鸟语花香 　　欣赏《晨鸟之歌》（纯自然音） 　　欣赏《空山鸟语》（二胡独奏） 　　欣赏《百鸟朝凤》（唢呐独奏） 　　歌曲《小鸟小鸟》 　　在蓝天里歌唱 　　歌曲《白兰鸽》 　　欣赏《云雀》（排箫独奏） 　　欣赏《飞驰的鹰》（笛子独奏） 　　欣赏《一个真实的故事》（女声独唱） 　　（三）教学目标 　　1通过本单元学习，让学生感受人类与自然是和谐的统一体，人类要关爱大自然，关爱生命，保护生态，保护环境，从我做起，从身边做起。 　　2通过乐曲欣赏，感受并了解二胡、唢呐、笛子、排箫等乐器不同的音色特点，同时感受音乐旋律、节奏、速度、力度变化对塑造音乐形象的作用。 　　3通过歌曲演唱，进一步掌握二声部合唱的音准，培养合谐、均衡、统一的合唱能力。 二、教材分析、介绍 　　（一）欣赏《晨鸟之歌》（纯自然音） 　　这是模拟自然中各种鸟鸣声，一种纯自然音响。作者通过对清晨鸟儿鸣叫声的模似，营造一种清新、美好、空灵的情景，使人们对大自然充满无限遐想。 　　（二）欣赏《空山鸟语》（二胡独奏） 　　《空山鸟语》为刘天华作曲，初稿成于1918年，10年后才定稿。标题采唐代王维诗句“空山不见人”之意。乐曲以拟声手法模仿百鸟啁啾声。作者通过音乐记述外界现象时，并非采用自然主义态度，而是深深渗透了自己的感情。结构上属于多段体，共五段，另有引子和尾声。引子犹如山林召唤，空谷回声，简单几笔就描绘出题意幽邃、深远、静穆的意境，令人神往。接着，非常活跃的旋律进行，作为“人”的形象出现在全曲贯穿始终，时而单独出现，时而与鸟鸣相结合，宛若自然景色给予“人”的清新愉悦心情与自由自在的鸟语交融相织。作者创造性地运用三弦拉戏式的模拟手法，将鸟鸣音乐化，使乐曲的造型性和抒情性有机结合，使音乐更加优美生动，富有情趣。 　　刘天华(1895年~1932年)原名刘寿椿，江苏江阴人，民族器乐作曲家，二胡、琵琶演奏家，音乐教育家。中学时参加学校军乐队。中途辍学，曾学过铜管、小提琴、钢琴。1914年自学二胡，创作二胡曲《病中吟》。1915年，应聘任江苏省立五中音乐教员。曾在江阴举办暑期国乐研究会。自1922年始，先后任北京大学音乐传习所国乐导师、北京女子高师和国立艺术专科学校音乐科二胡、琵琶、小提琴教授。教学之余，随外籍音乐学习小提琴及西洋作曲理论，兼修戏曲音乐。曾对民族民间音乐进行实地考察，并进行搜集、整理。共作有十首二胡独奏曲、三首琵琶独奏曲、二首丝竹合奏曲，代表作有《病中吟》、《月夜》、《良宵》、《空山鸟语》、《光明行》、《烛影摇红》等二胡曲，并编有四十七首二胡练习曲、十五首琵琶练习曲。第一个采用近代记谱法，编辑出版了京戏曲谱《梅兰芳歌曲谱》。吸收小提琴演奏的长处，将二胡从伴奏乐器上升为独奏乐器，纳入高等院校的专业教学，为我国近现代二胡演奏学派奠定了基础。曾筹建国乐改进社，并主编《音乐杂志》。 　　（三）欣赏《百鸟朝凤》（唢呐独奏） 百鸟朝凤原是流行于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲。它以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现了生气勃勃的大自然景象。1953年春，由山东省荷泽专区代表队作为唢呐独奏曲参加全国会演，受到热烈欢迎。自《百鸟朝凤》搬上舞台以来，经过了多次加工改编。原在民间流传的《百鸟朝凤》，乐曲结构松散，没有高潮，即兴发挥时，公鸡啼晓、母鸡生蛋，甚至连小孩的哭叫声等随意加入。当《百鸟朝凤》被选为参加第四届世界青年联欢节演出节目时，经民间乐手任同祥在专业音乐工作者协助下进行加工，针对原曲的缺陷，压缩鸟叫声，删去鸡叫声，并设计了一个运用特殊循环换气法的长音技巧的华彩乐句，扩充了快板尾段，使全曲在热烈欢腾的气氛中结束。后在第四届世界青年联欢节上荣获民间音乐比赛银质奖。70年代，在任同祥演奏的基础上，又设计了一个呈现百鸟齐鸣意境的引子，同时进一步将鸟叫声集中压缩，有层次的合理安排，并配以新的伴