人教版小学三年级语文上册导学教案.doc

人教版小学三年级语文上册教学进度表 教师：李学文 2011．8．27 周 次 日 期 教 学 内 容 备注 1 8.27—8.31 1．《我们的民族小学》 2.《金色的草地》 2 9.3—9．7 3.《爬天都峰》 4.《槐乡的孩子》 《语文园地一》 3 9.10—9.14 口语交际 习作练习 5.《灰雀》 6.《小摄影师》 4 9.17—9.21 6.《小摄影师》 7.《奇怪的大石头》 8.《我不能失信》 5 9.24—9.28 语文园地二 习作练习 6 10.1—10.5 国庆节 7 10.8—10.12 9.《古诗两首》10．《风筝》 8 10.15—10.19 11.《秋天的雨》 12.《听听秋的声音》 语文园地三 9 10.22—10.26 13.《花钟》 14.《蜜蜂》 15.《玩出了名堂》 10 10.29—11.2 16.《找骆驼》 语文园地四 习作练习 11 11.5—11.9 17.《孔子拜师》 18.《盘古开天地》 19.《赵州桥》 12 11.12—11.16 20.《一幅名扬中外的画》 语文园地五 21.《古诗两首》 13 11.19—11.23 22.《富饶的西沙群岛》 23.《美丽的小兴安岭》 24.《香港，璀璨的明珠》 14 11.26—11.30 语文园地六 25.《矛和盾的集合》 15 12.3—12.7 26.《科利亚的木匣》27.《陶罐和铁罐》 28.《狮子和鹿》 16 12.10—12.14 语文园地七 29.《掌声》 17 12.17—12.21 30.《一次成功的实验》 31.《给予树》 18 12.24—12.28 32.《好汉查理》 语文园地八 19 12.31—1.4 归类复习总?复?习 三年级第一学期语文教学计划 一、 指导思想： 着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，丰富语言的积累，发展语感和思维。注重提高学生的人文素养和科学素养，注重培养学生的社会责任感、创新精神和爱美的情趣。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。 二、学生知识现状分析： 本班共有学生36人，大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，能写一些看图作文，但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。 三、全册教材分析。 1．本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。 2．本册要求认识303个字，会写300个字。　　 3．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。　　 4．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。　 5．用普通话正确流利，有感情地朗读课文。　 6．学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8．积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。 9．结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。 10．开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。 四、单元分析： 1．每个单元包括导语、课例和语文园地。 2．课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。 3．本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。 4．语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。 五、全册教学总目标 ㈠．政治思想方面 在语言文字训练过程中，受到热爱祖国