江苏省仪征市第三中学九年级化学《2.3 奇妙的二氧化碳》限时作业1无答案 沪教版.docVIP

§2.3奇妙的二氧化碳（1） 一.选择题 （ ）1．（2006河南课改区）鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是 （A）将气体分别通入蒸馏水中 （B）将气体分别通入澄清的石灰水中 （C）将气体分别通入紫色石蕊溶液中（D）将燃着的木条分别伸入集气瓶中 （ ）2．（2005佛山）超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被 誉为“绿色环保溶剂”。下列说法正确的是 ①超临界CO2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同 ②CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环 ③超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧 ④超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂 A.①② B.②④ C.①③ D.①②③④ （ ）3.（2011无锡市）下列做法不符合“低碳环保”理念的是 （ ） A．为了节约用纸，两面使用草稿纸 B．为了QQ能够升级，长期把QQ挂在线上 C．为了节约用水，洗菜、淘米后的水用来浇花 D．为了提高资源利用率，分类回收废弃物 （ ）4.（2011合肥市）据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质—“干水”，其每个颗粒含水95﹪，外层是SiO2。下列说法正确的是 （ ） A.干水吸收的CO2过程中只发生物理变化 B. 干水和干冰是同一种物质 C.干水中的分子不再运动 D.干水是一种混合物 （ ）5．（2010浙江衢州）如图是科学家根据相关研究绘制的60万年以来大气中二氧化碳含量 变化和全球温度变化的图线，据图分析可得 A．大气中二氧化碳的变化引起全球温度的变化 B．全球温度的变化引起大气中二氧化碳的变化 C．全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化有 一定的关系 D．全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化没有 关系 二.填空与实验题 6．下图2–8四个大小完全相同的装置，同时放在阳光下，过一段时间后我们观察到，原因是 7．试用三种不同的方法鉴别二氧化碳和氧气，注明鉴别的方法、实验现象和结论 方案一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 方案二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 方案三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。为了检测香烟的危害，某学生设计了右图所示的实验装置。该装置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否有 气体生成。为了使香烟燃烧产生的气体通过澄清石灰水，活塞应向 移动。某同学设计了如下一组实验。取4朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验。回答下列问题： (1)观察到纸花的颜色变化是：I．纸花变红Ⅱ． Ⅲ．纸花不变色Ⅳ． (2)该同学进行的I、II两项实验，说明什么?(3)该同学进行4组对比实验的目的是什么? (用文字叙述)(4)写出实验Ⅳ中发生反应的文字式： 。 [提出问题]呼吸作用是否产生二氧化碳？ [设计方案并进行实验] 小雪：在试管中加入2mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现明显现象。 小宁：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象 是 。 反应的文字表达式为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 [解释与结论]根据他们的方案和实验，小雪方案中的实验原理用文字表达式表示 为： ； 小宁的结论为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 [评价与反思]小雪的方案若继续实验，也能得到小宁同样的结论， 请你设计方案＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （要求写出实验操作及产生的现象）。