2.1勾股定理.docVIP

课题　2.1 勾股定理 一、学习目标 1．了解勾股定理的证明，掌握勾股定理的内容，初步会用它进行有关的计算、作图和证明． 2．通过勾股定理的应用，培养方程的思想和逻辑推理能力． 3．对比介绍我国古代和西方数学家关于勾股定理的研究，对学生进行爱国主义教育． 答：（1）　　　　　　　　　　　　；（2）　　　　　　　　　　　　　 3，以Rt△ABC的三边BC、AC、AB为边的三个正方形的面积大小关系，揭示Rt△ABC的三边为BC、AC、AB之间的关系是什么？　答：　　　　　　　. 4.总结：由特殊到一般.对于任意直角三角形，如果它的两直角边分别为a、b，斜边为c.则三边的等量关系为　　　　　　　　　　　　　. 二、实验探究：课本P.55中，是怎样用两只火柴盒来验证勾股定理？ 　（1）△ABC和△BED之间的关系如何？为什么？ 　（2）△ABD是什么三角形？怎样证明？ 　（3）梯形ACED的面积你会算？ 三、典型例题 例1. Rt△ABC中，∠C＝90°，如果b＝12，c＝15，求a. 例2.细心观察图形2.1－3，解答问题. 算出的长. 请用含有n（n是正整数）的代数式表示上述. 求出+++…+的值. 巩固练习：　课本P.55练习　 补充练习： 1.在Rt△ABC中，∠C＝90°，三边长分别为4，5，x，求x2. 2.如图2.1－6，一个梯子AB长7.5米，顶端A靠在墙AC上，这时梯子下端B与墙角C距离为4.5米，梯子滑动后停在DE的位置上，测得BD长为1.5米，求梯子顶端A下落了多少米. 3.如图2.1－7，在钝角△ABC中，CB＝9，AB＝17，AC＝10，AD⊥BC垂足为D.求AD的长. 主备人：汪茂巧 校对人：汪茂巧 图2.1－1 B A B A 图2.1－2 A3 A6 O 1 1 1 1 ····· A1 A2 A5 A4 1 1 1 图2.1－3 图2.1－4 A E C B D A C B D 图2.1－7