湖南省祁阳县浯溪二中七年级语文上册 第29课《盲孩子和他的影子》导学案 新人教版.docVIP

盲孩子和他的影子 导学案 学习目标： 有感情地朗读课文，理清脉络。 多角度理解文章主旨。 欣赏文章活泼灵动的语言美。 给加粗字注音。 哞哞（）咩咩（）潺潺（）酥酥（）踉（）踉跄跄（）嬉戏（）眨巴（）红润（）孪生（）玫瑰（）蔷薇（）1.课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化? 请据此归纳一下本文的情节发展步骤。 3.本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。 4.美好的意境是靠美好的语言表达的，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。 结合课文情节的发展和诗情画意的境界，我们应如何理解文章主题。从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿地叫，羊儿地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听的流水声。盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。 有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来？” 影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……” “那么说，只要有亮光就有你了，是吗？”盲孩子觉得又新奇，又兴奋。 “是的。光明是我的母亲。是她让我来到你身边陪伴着你的。”影子说这话的时候，觉得无比幸福。 盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情，带给他温暖。 快乐的日子就这样开始了。 影子说这话的时候，觉得无比幸福。表现盲孩子心情变化的语句他的日子过得很寂寞。——盲孩子似乎感受到了光明，看到了色