【导与练】2013年高中历史 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采同步导学案 岳麓版必修3.docVIP

第12课　文艺复兴巨匠的人文风采 【学习目标】 　　课程标准： 　　知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴对人文主义的含义。重点：掌握儒、道、法家的主要代表人物及其思想　　 　　重点：文艺复兴不同时期的代表人物及其主张 　　难点：西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础 【自主梳理】 一、文艺复兴运动　　 　 　 1．背景 （1）经济：14世纪以来，意大利工商业城市兴起，出现 萌芽。 （2）政治：新兴的资产阶级追求财富和人生享乐，与教会、贵族产生深刻矛盾。 （3）文化：基督教会垄断西欧文化教育，取消了个人思想的自由。资产阶级借助古希腊、古罗马的文化反封建。 （4）黑死病的流行。 　　知识补充：古希腊、古罗马的文化，有深厚的人文精神和科学精神，资产阶级利用这些古典文化，反对神学文化，即反对中世纪的基督文化。 　　资产阶级借助古典文化反对封建神学的主要（根本）原因是：在当时，资本主义经济的程度不高，资产阶级力量不够强大。 2．含义 14世纪以来，在意大利兴起的以复兴古希腊、古罗马文化为名，实际上人文主义者在继承古典文明的基础上，冲破神学统治而获得思想解放的一次运动。 3．时间：14世纪——16世纪，近300年时间。 4．地点：开始于意大利――后拓展至西欧,，领域：文学艺术、科学等领域 5．指导思想：人文主义： 其核心内容提倡 ，反对 ，主张人生的目的是 ，而不是教会强调的 ，以便死后升入天堂；它倡导 ，反对 。 6．性质：资产阶级反封建的思想文化运动，是意识形态里的一场革命。（非复古运动） 7．影响： ①打破了中世纪神学对人们思想和文学、艺术等长期的桎梏，掀起了一股思想解放大潮。 ②适应了 的需要，为 和 的发展清除了思想障碍。 ③动摇了神学的无上权威，对宗教改革运动也起了一定的推动作用。 ④具有一定的阶级和时代的局限性，用普遍的“泛人性论”掩盖阶级差别和阶级剥削。 二、文艺复兴前三杰 1．薄伽丘和《十日谈》 (1)薄伽丘：欧洲近代短篇小说之父。代表作，短篇小说集《 》 (2)《十日谈》——“人曲” ①地位：欧洲文学史上第一部现实主义文学巨著，又是欧洲近代短篇小说的先导。 ②特点：全书贯穿 ，矛头直指 。 ③评价：该书揭露 ，抨击 ，歌颂 ，肯定 ，提倡 ，反对 。 文艺复兴前三杰：薄伽丘、 （代表作:《神曲》）、彼特拉克（“人文主义之父”） 三、文艺复兴后三杰 1．达.芬奇——“文艺复兴时代最完美的代表” （1）思想：强调艺术要表现和歌颂人的美及 ，提出“谁不尊重生命，谁就不配有生命”的 的口号。 （2）绘画艺术成就：善于将 、 、 运用与绘画之中。 突破“圣像图”画法，用 　的绘画揭示人性的善恶。 （3）代表作：《 》和《 》 2．米开朗琪罗——“市民英雄的创造者” （1）创作观：创作专注于 ，认为人的美，在于 ，在于 ，在于 。因此，他塑造的雕像体现了人物的思想、意志和精神气质。 （2）代表作：《 》和《 》 3．拉斐尔——“画圣” （1）艺术特色：擅长画圣母像而著称，被称为“画圣”。其绘画以优雅、和谐刚度的完美享誉于世，被视为 。他画笔下的圣母 ，眉宇间洋溢着 的慈爱和幸福，像是 。 （2）代表作《 》、《雅典学派》。 【合作探究一】 观察《蒙娜丽莎》《大卫》《西斯廷圣母》三幅名作，回答下列问题：  《蒙娜丽莎》 《大卫》 《西斯廷圣母》 与中世纪的绘画相比，三幅名作有何特点。 (2)三幅名作是美术史中最为人们熟悉的不朽杰作，它们的诞生离不开美术三杰的勤奋、刻苦和钻研，也离不开当时的社会环境。请分析三幅名作诞生的社会根源和社会条件。 四．莎士比亚——“最伟大的戏剧天才” 1．特点：戏剧塑造了许多富有个性的人物形象，深刻反映了他的 。 2．代表作：《 》、《奥赛罗》