北京四中高中数学 平面向量的实际背景及基本概念基础知识讲解 新人教A版必修1.docVIP

平面向量的实际背景及基本概念 【学习目标】 1.了解向量的实际背景理解平面向量. 3．掌握向量、零向量、单位向量、相等向量的概念，会表示向量. (1)字母表示法:如等. (2)几何表示法:以A为始点，B为终点作有向线段（注意始点一定要写在终点的前面）．如果用一条有向线段表示向量，通常我们就说向量. 要点诠释： （1）用字母表示向量便于向量运算； （2）用有向线段来表示向量，显示了图形的直观性．应该注意的是有向线段是向量的表示，不是说向量就是有向线段．由于向量只含有大小和方向两个要素，用有向线段表示向量时，与它的始点的位置无关，即同向且等长的有向线段表示同一向量或相等的向量． 要点三：向量的有关概念 1．向量的模:向量的大小叫向量的模(就是用来表示向量的有向线段的长度). 要点诠释： （1）向量的模． （2）向量不能比较大小，但是实数，可以比较大小． 2．零向量:长度为零的向量叫零向量.记作，它的方向是任意的． 3．单位向量:长度等于1个单位的向量. 要点诠释： （1）在画单位向量时，长度1可以根据需要任意设定； （2）将一个向量除以它的模，得到的向量就是一个单位向量，并且它的方向与该向量相同． 4．相等向量:长度相等且方向相同的向量. 要点诠释： 在平面内，相等的向量有无数多个，它们的方向相同且长度相等． 要点四：向量的共线或平行 方向相同或相反的非零向量，叫共线向量(共线向量又称为平行向量). 规定:与任一向量共线. 要点诠释： 1.零向量的方向是任意的，注意0与0的含义与书写区别. 2.平行向量可以在同一直线上，要区别于两平行线的位置关系；共线向量可以相互平行，要区别于在同一直线上的线段的位置关系.与是共线向量，则A，B，C，D必在同一直线上 B．向量与平行，则与的方向相同或相反 C．向量的长度与向量的长度相等 D．单位向量都相等 【思路点拨】本题考查向量的有关概念． 【答案】 C 【解析】对于A，考查的是有向线段共线与向量共线的区别．事实上，有向线段共线要求线段必须在同一直线上．而向量共线时，表示向量的有向线段可以是平行的，不一定在同一直线上．A错． 对于B，由于零向量与任意向量平行，因此若，中有一个为零向量时，其方向是不确定的．B错． 对于C，向量与向量方向相反，但长度相等．C对． 对于D，需要强调的是，单位向量不仅仅指的是长度，还有方向，而向量相等不仅仅需要长度相等而且还要求方向相同．D错． 【总结升华】上述概念性试题，关键是把握好概念的内涵与外延，对于一些似是而非的概念一定要分辨清楚，如有向线段与向量，有向线段是向量的几何表现形式，并不能等同于向量．还有如单位向量，任何一个非零向量都有单位向量，若以2 cm为1个单位，则长度为1 cm的向量便不是单位向量． 举一反三： 【高清课堂：平面向量的实际背景及基本概念402589判断下列命题的正误： （1）零向量与非零向量平行； （2）长度相等方向相反的向量共线； （3）若向量与向量不共线，则与都是非零向量； （4）若两个向量相等，则它们的起点、方向、长度必须相等； （5）若两个向量的模相等，则这两个向量不是相等向量就是相反向量？ （6）若非零向量是共线向量，则A、B、C、D四点共线； （7）共线的向量一定相等； （8）相等的向量一定共线． ①向量，则直线直线 ②两个向量当且仅当它们的起点相同，终点也相同时才相等； ③向量既是有向线段； ④在平行四边形中，一定有. A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 【答案】C 类型二：向量的表示方法 例3．在如图所示的坐标系中，用直尺和圆规画出下列向量． （1），点A在点O正西方向； （2），点B在点O北偏西45°方向； （3），点C在点O南偏东60°方向． 【解析】 如图所示． 【总结升华 】准确画出向量的方法是先确定向量的起点，再确定方向，然后根据向量的大小确定向量的终点． 例4．如下图，E、F、G、H分别是四边形ABCD的各边中点，分别指出图中： (1)与向量相等的向量； (2)与向量平行的向量； (3)与向量模相等的向量； (4)与向量模相等、方向相反的向量． 解(1)与向量相等的向量有. (2)与向量平行的向量有、、、、. (3)与向量模相等的向量有、、. (4)与向量模相等、方向相反的向量有、. 【变式1】如图，点D、E、F分别是△ABC的各边中点．在右图所示向量中， （1）写出与，，相等的向量； （2）写出模相等的向量． 【解析】（1），，． （2），，． 【变式2】 （1）与向量相等的向量有多少个？并把这些向量写出来． （2）是否存在