安徽省安庆市第九中学2013届高三数学总复习《第九课时 向量的数量积一》学案.docVIP

安徽省安庆市第九中学2013届高三数学总复习《第九课时 向量的数量积（一）》学案 一.问题情境： 1.向量除了与实数相乘（向量的数乘）之外，还有没有别的“乘法”？ 2.一个物体在力F的作用下发生了位移S，那么该力对此物体所做的功为多少？ 二.建构数学：1.数量积的定义： 已知两个非零向量和，它们的夹角是，我们把数量 叫做向量和的数量积（或内积）.记作即 我们规定：零向量与任一向量的数量积为 .注： 2.两个非零向量和的夹角. 对于两个非零向量和，设=，，则 当时， 当时， 当时， 夹角的范围： 3.几个重要结论：当与同向时，当与反向时， 特别地，或（） 4. 数量积的运算律 设向量和实数，则向量的数量积满足： （1） （2） （3） 注：结合律成立吗？ 三.数学应用：例1.判断下列命题的真假：（1）；（ ） （2）若，则对任意向量，有；（ ）（3）若则或；（ ） （4） （ ） （5）若则.（ ） 例2.已知向量与向量的夹角为，，分别在下列条件下求. （1） （2） （3） 四.课堂练习： 1.已知是三个非零向量，试判断下列结论是否正确： （1），则； （2），则； （3）若，则. 2.已知， 与的夹角为， 求（1）； （2） （3）; (4) 3.求证：. 第九课时 向量的数量积（一）（学案） 1.下列命题中正确的是 (1)若，则或； (2)若，则； (3)若则； (4)若则 2.若，则向量和的夹角的取值范围是 3.若正三角形ABC的边长为2，则 4.求证： 5.已知，和的夹角为，求和. 6.已知是夹角为的两个单位向量，， （1）求； （2）求证 ：. 7.设向量，满足，，，求. 8.求证：；如何构造一个图形解释这个公式的几何意义？ 10.已知，且夹角为，设求. 11.若，的夹角为，那么实数为何值时的值最小？ 4