江苏省常州市西夏墅中学高三数学 直线、圆的位置关系教学案 苏教版.docVIP

直线、圆的位置关系 【学习目标】 1.掌握直线与圆的位置关系的判断方法； 2.掌握圆中的弦长问题以及最值问题。 【知识回顾】 1.判断直线与圆的位置关系有两种方法： ①几何法：通过圆心到直线的距离与半径的大小比较来判断，设圆心到直线的距离为，圆半径为，若直线与圆相离，则 ；若直线与圆相切，则 ；若直线与圆相交，则 ②代数法：通过直线与圆的方程联立的方程组的解的个数来判断，即通过判别式来判断，若，则直线与圆 ；若，则直线与圆 ；若，则直线与圆 3. 相切问题的解法： ①利用圆心到切线的距离等于半径列方程求解 ②利用圆心、切点连线的斜率与切线的斜率的乘积为-1 ③利用直线与圆的方程联立的方程组的解只有一个，即来求解。 特殊地,已知切点,①圆的切线方程为 , ②圆的切线方程为 ③圆的切线方程为 。 【课前热身】 1．直线y=2x+1与圆x2+y2=1的位置关系是________________ 2．过点M（2，4）向圆(x－1)2＋(y＋3)2＝1所引切线的方程为____________。 3. 过圆x2+y2=4上一点（1，）的圆的切线方程为_______________ 4. 设直线ax-y+3=0与圆(x-1)2+(y-2)2=4相交于A、B两点，且弦AB的长为2，则a=_________ 5. 从圆(x-1)2+(y-1)2=1外一点P（2，3）向圆引切线，则切线长为_____________ 【例题讲解】 例1：过点P（-2，-3）作圆C：(x-4)2+(y-2)2=9的两条切线，切点分别为A、B，求：（1）经过圆心C，切点A、B三点的圆的方程；（2）直线AB的方程。 例2：已知：m∈R，直线l：mx-(m2+1)y=4m和圆C：x2+y2-8x+4y+16=0。 （1）求直线l斜率的取值范围； （2）直线l能否将圆C分割成弧长的比值为的两段圆弧？为什么？ 例3：求通过直线l：2x＋y＋4＝0及圆C：x2＋y2＋2x－4y＋1＝0的交点，并且有最小面积的圆的方程。 变题：设圆满足：①截y轴所得弦长为2；②被x轴分成两段圆弧，其弧长的比为3∶1。在满足条件①②的所有圆中，求圆心到直线l：x－2y＝0的距离最小的圆的方程。 例4、已知圆,是轴上的动点,、分别切圆于两点 (1)若点的坐标为（1，0），求切线、的方程 (2)求四边形的面积的最小值 (3)若，求直线的方程 【课堂巩固】 1. 直线与圆相切，则实数等于 2. 过原点且倾斜角为的直线被圆学所截得的弦长为 科网 3. 直线与圆交于、两点，且、关于直线对称，则弦的长为 4、设直线2x＋3y＋1＝0和圆x2＋y2―2x―3＝0相交于点A，B，则弦AB的垂直平分线方程是________________。 5．圆x2＋y2＝1上的点到直线3x＋4y－25＝0的距离的最小值是 。 【课堂小结】 【课后作业】 (一）达标演练 1.圆心在轴上，半径为1，且过点（1，2）的圆的方程为 2.已知直线平行，则k得值是 。 3.以点（2，）为圆心且与直线相切，则a的取值范围为 。 4.过圆外一点引圆的两条切线，则经过两切点的直线方程为 。 5. 方程ax2+ay2－4（a－1）x+4y=0表示圆，则a的取值范围为 。 6.过原点O作圆x2+y2－6x－8y＋20=0的两条切线，设切点分别为P、Q，则线段PQ的长为 。 7.圆上的点关于直线的对称点仍在这个圆上，且被直线所截得的弦长为，则圆的方程为 。 （二）能力突破 8.已知圆O：和点A（1，2），则过A且与圆O相切的直线与两坐标轴围成的三角形的面积等于 和，且圆心在直线上，求此圆的标准方程。 10、已知以点C()为圆心的圆与x轴交与点O、A，与y轴交与点O、B,其中O为原点。 （1）的面积为定值。 （2）设直线与圆C交与点M、N，若OM=ON，求圆C的方程。 11、已知点A（–2，0），B（2，0），曲线C上的动点P满足， （1）求曲线C的方程； （2）若过定点M（0，–2）的直线l与曲线C有交点，求直线l的斜率k的取值范围； （3）若动点Q（x，y）在曲线C上，求的取值范围. 12.如图，已知圆心坐标为的圆与轴及直线分别相切于、两点，另一圆与圆外切、且与轴及直线分别相切于、两点． （1）求圆和圆的方程； （2）过点B作直线的平行线，求直线被圆截得的弦的长度． 13.