湖南省隆回县万和实验学校高中物理 3.3 摩擦力 学案 新人教版必修1.docVIP

湖南省隆回县万和实验学校高中物理必修一学案：3.3 摩擦力 【学习目标】 1．知道静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件，会判断静摩擦力和滑动摩擦力的方向． 2．知道静摩擦力大小的变化范围，知道最大静摩擦力的概念．理解滑动摩擦力大小的决定因素。 3．能运用滑动摩擦力公式来计算滑动摩擦力大小． 4．会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小． 【学习重点】 1．摩擦力有无和方向的判断． 2．摩擦力大小的简单计算． 【学习难点】 1．静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断． 2．静摩擦力大小的计算． 【学习过程】 知识点一、摩擦力初步认识 （体验一下：用力推地面上的课桌） 1、没有推动和推动后感觉有点费劲是什么原因？ （阅读课本第57页第一段，用自己的语言总结出摩擦力的概念） 2、摩擦力： （自主探究讨论交流） 3、相对运动趋势的含义： 4、运动方向与运动趋势方向是一回事吗？ 5、运动趋势方向的判断方法 知识点二、静摩擦力 （看教材57页第二、三段，完成以下问题） 1、说出静摩擦力的定义： 2、总结出静摩擦力产生的条件？（可以讨论完成）例举物体受到静摩擦力作用。 【即时应用】1.下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是( ) F 3、静摩擦力方向是怎样确定的呢？（可以讨论完成） 【即时应用】2、画出上题中物体所受静摩擦力的方向。 4、静摩擦力的大小 （仔细阅读教材58页的演示实验，熟悉实验过程，观看动画模拟演示，边观察实验边思考） （1）什么是最大静摩擦力？最大静摩擦力大小与什么因素有关？ （2）静摩擦力大小的范围是什么？ （3）静摩擦力和最大静摩擦力跟压力有什么关系？ （4）静摩擦力的大小跟什么有关？ 【即时应用】3、用手握住一个瓶子，恰好处于静止（竖直方向）。下列说法正确的是 A.若增加瓶子质量,手需要握的越紧 B.手握的越紧,瓶子受到的摩擦力越大 C.不管手握得多紧,瓶子受到的摩擦力总是一定的. D.以上说法都不正确 5、静摩擦力能不能发生在运动的物体之间? 静摩擦力一定是阻力吗？（可以讨论完成，可举例说明） 6、（讨论交流）静摩擦力在我们生活中的意义？说出日常生活、生产中利用静摩擦力的实例 知识点三、滑动摩擦力 （看教材57页相关内容，列举生活中存在滑动摩擦力的实例，完成下列问题） 1、说出滑动摩擦力的定义： 2、总结出滑动摩擦力产生的条件？（可以讨论完成） 3、如何判断滑动摩擦力的方向？（可以讨论完成） 【即时应用】4、判断下列各情况下物体所受滑动摩擦力的方向。 4、滑动摩擦力可以提供动力吗？（小组可以讨论完成，可举例说明） 5、滑动摩擦力大小于哪些因素有关？滑动摩擦力大小计算公式？（要能说出公式中各物理量的含义） 思考：公式中物体对地面的压力等于物体的重力吗？下面图中重为G的物体对接触面的压力为多大。 F 【即时应用】5、（阅读教材59页例题，先自己做，然后和书上的答案对比一下）总结解题思路。 【要点突破】 一、对摩擦力的进一步理解 1．产生条件 (1)接触面粗糙；(2)两个物体之间有弹力；(3)有相对运动或相对运动趋势． 这三个条件缺一不可，必须同时满足才能产生摩擦力． 2．“相对”的含义 “相对”指的是研究对象相对于与其接触的物体而言，即指物体之间的相对静止或相对运动，都是以施力物体为参考系的，而不一定是物体相对地的运动． 3．作用效果 (1)摩擦力阻碍的是接触物体之间的相对运动或相对运动趋势，不一定阻碍物体的运动． (2)摩擦力可以是阻力也可以是动力，如匀速前进的自行车，后轮受到的摩擦力为动力，前轮受到的摩擦力为阻力． 4．方向：与物体相对运动的方向(或相对运动趋势的方向)相反． 特别提醒：(1)静止的物体可能受到滑动摩擦力，运动的物体可能受到静摩擦力． (2)摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同，也可以与物体的运动方向相反． 【即时应用】6．关于摩擦力，下列说法中正确的是(　 　) A．两个接触的相对静止的物体间一定有摩擦力 B．受静摩擦作用的物体一定是静止的 C．滑动摩擦力方向可能与运动方向相同 D．物体间正压力一定时，静摩擦力的大小可以变化，但有一个限度 7、下列说法中正确的是(　 　) ①静止的物体可能受到滑动摩擦力； ②运动的物体可能受到静摩擦力； ③滑动摩擦力的方向可能与运动方向相同； ④滑动摩擦力的方向可能与运动方向相反； ⑤滑动摩擦力就是跟重力成正比。 ⑥滑动摩擦力可以是动力，也可以是阻力。 二、摩擦力的有无和方向的判断 滑动摩擦力 静摩擦力 有无判断方法 条件判断：接触面之间有压力，粗糙且有相对运动 (1)条件判断：接触面