四川省富顺县第三中学高一物理 3.4《牛顿第三定律》学案.docVIP

四川省富顺县第三中学高一物理学案：3.4《牛顿第三定律》学案 三维目标 1、知识目标：（1）知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念 （2）理解牛顿第三定律， 2、能力目标：会分析作用力和反作用力，能运用牛顿第三定律解决有关问题 3、情感目标：通过观察实验、操作实验培养实事求是的科学态度和与人合作的团队精神。 重点： 1、对牛顿第三定律的理解及应用 难点： 2、作用力、反作用力的特点 旧知检测台 1、什么叫力？ 2、一个力对应几个物体？ 新知探究场 试一试：甲、乙两位同学站在一起手拉着手，比谁的力气更大…… 想一想：若比赛结果甲赢乙输， （1）是否说明甲对乙有力，而乙对甲没有力？ （2）是否说明甲对乙的力大于乙对甲的力？ ◎作用力和反作用力（学习概念）： 动一动：探究作用力与反作用力的关系… （操作1）两人同时用力拉弹簧秤 （操作2）保持一人不动，另一人用力拉弹簧秤 你得到了什么结论： 。 看一看：（阅读教材）用传感器探究作用力与反作用力的关系… 你得到了什么结论： 。 ◎牛顿第三定律（记住定律）： 看一看：在生产生活中的应用实例？（观看视频） ◎理解定律——作用力和反作用力的相同点和不同点（举例探讨）： （1）相同点： 、 、 、 （2）不同点： 、 、 思一思: 课前的大力比赛输赢的原因是什么呢? ［典型例题］ 1、下列说法正确的是（ ） A、马拉车前进，是因为马拉车的力大于车拉马的力 B、马拉车匀速前进，是因为马拉车的力等于车拉马的力 C、马没劲了，车越走越慢，是因为马拉车的力小于车拉马的力 D、马能拉动车，是因为马拉车的力大于车受到的阻力 2、人在地面上行走时，人与地球之间有几对作用力和反作用力？都是哪些力？ ［跟踪练习］ 1、关于作用力和反作用力的说法正确的是 （ ） Ａ.先有作用力，后有反作用力 Ｂ.只有物体处于静止状态时，物体间才存在作用力和反作用力 Ｃ.只有物体接触时，物体间才存在作用力和反作用力 Ｄ.两物体间的作用力和反作用力一定是同性质的力 2、一个物体受绳拉力的作用，由静止开始前进，先做加速运动，然后改为匀速运动，再改为减速运动，下列说法正确的是 （ ） 加速前进时,绳拉物体的力大于物体拉绳的力 减速运动时,绳拉物体的力小于物体拉绳的力 只有匀速前进时,绳拉物体的力才与物体拉绳的力大小相等 不管物体如何前进,绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等 3、物体静止于水平桌面上，则（ ） Ａ.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力大小，这两个力是一对平衡力 Ｂ.物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力 Ｃ.物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力 Ｄ.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡的力 ［挑战零失误］ 1、如图所示,一个小物体静止于倾斜的木板上,物体与木板之间作用力和反作用力的对数有（ ） Ａ. 一对 Ｂ. 二对 Ｃ. 三对 Ｄ. 四对 2、以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，而石头“安然无恙”，说明石头对鸡蛋的作用力大，而鸡蛋对石头的反作用力小，这一判断对吗? 答： 课后探究 探讨一对作用力和