高中数学 第二章 单调性2学案 北师大版必修1.docVIP

函数的单调性（二） 使用说明：1．认真阅读学习目标，仔细阅读课本，提前预习，完成自主学习部分。 2．课堂积极讨论，大胆展示，发挥高效学习小组作用，完成合作探究部分。 3．带“*”号题为难题，可选做，其它题为必做、必会题。 4．每天晚点前小组长将学案阅、评，并交科代表处，科代表晚点下速交老师。 学习目标：1. 理解函数的最大（小）值及其几何意义； 2. 学会运用函数图象理解和研究函数的性质. 学习重点：求函数的最值。 学习难点：求最值的方法。 学习过程： 一、自主学习 1、函数的最小值为 ，的最大值为 . 思考：先完成下表， 函数 最高点 最低点 , , 2、求在区间[3，6]上的最大值和最小值. 小结：先按定义证明单调性，再应用单调性得到最大（小）值. 3、作出函数的简图，研究当自变量x在下列范围内取值时的最大值与最小值． （1）； （2） ；（3）. 4、求的值域. 二、合作探究 5、求函数最小值. 6、一段竹篱笆长20米，围成一面靠墙的矩形菜地，如何设计使菜地面积最大？ 7、求的最大值和最小值. 三、课堂检测 1. 函数的最大值是（ ）. A. －1 B. 0 C. 1 D. 2 2. 函数的最小值是（ ）. A. 0 B. －1 C. 2 D. 3 3. 函数的最小值是（ ）. A. 0 B. 2 C. 4 D. 4. 已知函数的图象关于对称，且在区间上，当时，有最小值3，则在区间上，当时，有最值为. 5. 函数的最大值为 ，最小值为 . ※ 学习小结 1. 函数最大（小）值定义；. 2. 求函数最大（小）值的常用方法：配方法、图象法、单调法. ※ 知识拓展 求二次函数在闭区间上的值域，需根据对称轴与闭区间的位置关系，结合函数图象进行研究. 例如求在区间上的值域，则先求得对称轴，再分、、、等四种情况,由图象观察得解. - 1 -