山西省朔州市平鲁区李林中学高二物理《9-7-8故障分析》导学案.docVIP

山西省朔州市平鲁区李林中学高二物理《9-7-8故障分析》导学案 A．伏特表将被烧坏 B.安培表将被烧坏 C．灯泡不能发光 　 D.灯泡将被烧坏 3.如右图所示的电路中，电源电功势为4V，S闭合后，灯D不亮（不工作）用伏特表检查，测得，则故障可能是： A．灯D断路 B．灯D短路 C．变阻器R断路 D．变阻器R短路 4.如图所示的电路正常工作，下面的措施可能烧坏电流表的是 A．电流表与R互换位置 B．电流表与伏特表V1，互换位置 C．电流表与伏特表V2互换位置 D．电压表与电源互换位置 5．在图2-71四个电路中，能利用滑动变阻器较好地完成对灯泡分压作用的是(电压调节范围最大)　　　 A．如图甲电路． B．如图乙电路． C．如图丙电路． D．如图丁电路． 6.电源电动势E=9.0V,内阻r=1.0Ω R1=0.5Ω,求R2阻值多大时， (1)电源输出的电功率最大?最大输出功率是多少?此时效率? (2)电阻R1的电功率最大?最大电功率是多少 (3)滑动变阻器R2的电功率最大? 最大电功率是多少? 表一(第一实验组) P的位置 a b c d e 的示数(A) 0.84 0.48 0.42 0.48 0.84 表二(第二实验组) P的位置 a b c d X e 的示数(A) 0.84 0.42 0.28[ 0.21 0.84 7.两实验小组使用相同规格的元件，按右图电路进行测量．他们将滑动变阻器的滑片P分别置于a、b、c、d、e五个间距相同的位置(a、e为滑动变阻器的两个端点)，把相应的电流表示数记录在表一、表二中．对比两组数据，发现电流表示数的变化趋势不同．经检查，发现其中一个实验组使用的滑动变阻器发生断路． (1)滑动变阻器发生断路的是第＿＿＿实验组；断路发生在滑动变阻器＿＿段． (2)表二中，对应滑片P在X(d、e之间的某一点)处的电流表示数的可能值为： (A)0.16A (B)0.26A (C)0.36A (D)0.46A 8．将滑动变阻器接成分压电路，如图4所示，由于电路有一处出现故障，致使输出电压Up不能随滑动键P的位置而改变 　　P如何滑动，Up始终等于0V，则故障原因可能是 [ ] 　　AEF段有断开处 B．导线AB段有断开处 　　CP与电阻R接触不通 D．导线BC段有断开处 　　P如何滑动，Up始终等于输入电压U0，则故障原因可能是 [ ] 　　AF接触不良 B．滑动键P与电阻R接触不通 　　CBC段导线有断开处 D．滑动变阻器R的电阻丝有断开处 1