2014届高考政治一轮复习 3.10创新意识与社会进步学案 新人教版必修4.docVIP

第十课创新意识与社会进步 [备考方向要明了] 考纲下载 考情回顾 考向预测 1.辩证的否定观 (1)辩证否定 (2)形而上学的否定观 2．唯物辩证法与创新意识 (1)辩证法的革命批判精神与创新意识 (2)创新的社会作用 本课考点在高考中的考查较少，多以选择题为主，主要集中在辩证否定与创新意识等考点上。如2012年大纲全国卷30题、2011年福建卷36题考查了创新意识；2011年安徽卷10题、浙江卷29题则考查了辩证的否定观 (1)结合当有科技、制度等方面的创新案例及我国在航天等领域的新成就考查辩证的否定观及创新意识等知识 (2)结合中国特色社会主义道路的探索及我国在推动文化大发展大繁荣方面的创新活动，考查辩证的否定观及创新的社会作用 辩证否定观与形而上学的否定观 [识记层级] 1．辩证的否定观 (1)内容。 辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 辩证的否定是发展的环节、联系的环节，辩证否定的实质是扬弃。 (2)方法论要求。 辩证否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。 2．形而上学的否定观 (1)形而上学的否定观是与辩证的否定观相对立的。它坚持把否定理解为外力作用的结果。 (2)形而上学的基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么肯定一切，要么否定一切。 [理解层级] 全面准确理解辩证否定观 (1)事物的否定是自我否定。 事物内部存在着肯定方面和否定方面，它们既对立又统一。 (2)辩证的否定是发展的环节和联系的环节： ①否定是事物发展的环节。所谓发展，是指新事物的产生和旧事物的灭亡，而实现这一过程必须要对旧事物进行否定，否定实现了事物由旧质向新质的飞跃。 ②否定是事物联系的环节。新事物在否定旧事物时，并不是把旧事物全盘拋弃，一笔勾销。新事物是在批判地继承旧事物中一切积极的、有生命力的因素基础上发展起来的。这样，在新旧事物之间就存在着必然的联系。 (3)辩证否定的实质是“扬弃”。 “扬弃”，包含拋弃、保留、发扬和提高的意思。新事物代替旧事物不是简单地拋弃，而是既克服、拋弃旧事物中消极的东西，又保留和继承以往发展中对新事物有积极意义的东西，并把它发展到新的阶段。 (4)辩证否定观的方法论要求。 辩证否定观的方法论要求：①要树立创新意识，做到不唯上、不唯书、只唯实。②要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。 [特别提醒] 掌握辩证否定观与形而上学否定观的对立 辩证否定观 形而上学否定观 否定的动力 事物自身的否定 外力的否定 否定同发展和联系的关系 联系和发展的环节 联系和发展的中断和停止 否定与肯定的关系 实质是“扬弃”，即既肯定又否定、既克服又保留 要么肯定一切，要么否定一切 辩证否定观 辩证的否定观是新课标教材新增加的内容，必然成为历年高考命题的重点。对于辩证的否定观的考查以科技创新、理论的与时俱进等为背景设置问题。 (一)常见设问角度 (1)运用辩证否定观的知识，分析说明科研人员怎样才能够成功研制开发某种产品。 (2)某某作品的创作过程如何体现了辩证的否定观。 (3)运用辩证否定观的知识，说明某项科研成果的成功给我们的启示。 (二)常考知识点 辩证否定、辩证法的革命批判精神与创新意识、创新的社会作用。 (三)必背答题术语 (1)辩证否定的实质就是“扬弃”。辩证的否定观要求：树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。尊重书本知识，尊重权威；立足实践，解放思想。 (2)辩证法不崇拜任何东西，它是批判的革命的和创新的，这要求我们具有批判性思维和革命精神，关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；研究新情况，开拓新境界。 ——————————————————————————————————————[应用层级] [例1]　(2011·安徽高考)下面漫画给我们的哲学启示是(　　) A．把握事物的联系，利用客观规律 B．坚持实践的观点，重视直接经验 C．发挥主观能动性，探究事物本质 D．坚持辩证否定观，树立创新意识 [解题规范] 第一步：审题干 定考点 考查辩证的否定观及创新意识 抓关键 漫画中的关键信息“勇敢的放弃” 第二步：析选项 选项 对应度 原因 A 不符合题意 漫画并未体现利用规律 B 不符合题意 漫画信息未体现实践的观点 C 不符合题意 不符合漫画主旨 D 正确 图注“某些成功，常常是因为一次勇敢的放弃”和图中一条鱼跳出鱼缸进入大海这一景象，启示我们要学会“放弃”，要树立创新意识 1．老鹰活到40年时，为了再生，狠命地啄击岩石，使老化的喙全部脱落；待新的尖喙长出后，用喙将麻木的爪子一根接一根地拔将出来；等到新的利爪生长齐全，又用利