江苏省盐城市射阳二中高一生物 13课题：基因突变教学案.docVIP

射阳二中高一生物（必修）教学案（13） 课题：基因突变 [学习目标]: 1、知识目标 （1）举例说明基因突变的原因、特点和意义 （2）举例说明基因重组及意义 2、能力目标 能由实例归纳提出概念模型及采用图表对比各种生物的变异类型 3、情感目标 （1）探讨基因突变对生物生存的影响 （2）通过计算体会生物的变异对生物多样性形成的意义 [学习过程] 1、基因突变 （1）实例： （2）概念：由于DNA分子中 的替换， 和 而引起的 的改变。 （3）发生的过程及时间：基因突变发生的 期的DNA分子的复制过程中。 （4）基因突变与生物生殖的对应关系 无性生殖中 分裂过程能发生基因突变；有性生殖中 分裂过程也能发生基因突变。因而在无性生殖和有性生殖过程中都存在因素突变而发生的变异。 （5）发生基因突变的细胞 体细胞 （能、不能）发生基因突变，这种突变 （能、不能）导致下一代产生变异，有性生殖细胞 （能、不能）发生基因突变，经 作用，这种突变可使下一代出现变异。 （6）基因突变 （改变、不改变）染色体基因的数量，只改变 （7）基因突变 （一定、不一定）引起生物性状的改变 由于一种氨基酸可以对应 密码子，有的基因突变并不改变氨基酸种类，这样的突变 引起生物性状的改变。 某种突变虽改变了蛋白质中个别氨基酸的个别位置，但并不影响该蛋白质的功能，所以不会引起生物性的改变。 （8）引起基因突变的因素很多，可以归纳为如下三类：（1）物理因素：包括 、 等；（2）化学因素：包括各种能够与DNA分子发生作用而改变DNA分子结构和性质的物质，如 ；（3）生物因素：包括 和 等。 （9）基因突变是 的根本来源和 的重要因素 基因突变虽然是 有害， 有利的，但由于它能产生新基因，从而产生前所未来的新性状，为自然选择提供了 。 2、基因重组 （1）概念：生物体进行 过程中，控制不同性状的基因重新组合。 （2）方式：a随着 的自由组合， 自由组合。 b同源染色体上的等位基因随着 的交换而发生交换，导致基因重组。 （3）基因重组仅仅是 的改变，并 产生新的基因是生物变异来 源之一，对生物进化也有重要意义。 [评价反馈] 1、某种自花授粉植物连续几代只开红花，一次开出一朵白花。该花的交子代全开白花，其原因是( ) A．基因突变 B．基因分离 C．基因互换 D．基因重组 2、某基因的一个片段中的DNA链在复制时一个碱基由G→C，该基因复制三次后发生基因突变的基因占该基因总数的 ( ) A．100％ B．50％ C．25％ D．12．5％ 3、下列高科技成果中，根据基因重组原则进行的是（ ） ①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻 ②我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉 ③我国科学家通过返回式卫星上搭载的种子培育出太空椒 ④我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛 A．① B．①② C．①②③ D．②③④ 4．人类发生镰刀型细胞贫血症的根本原因在于基因突变，其突变的方式是基因内 A．碱基发生改变(替换) B．增添或缺失某个碱基对 C．增添一小段DNA D．缺失一小段DNA 5、用x射线照射某植物幼苗，诱发了基因突变，X射线最有可能在下列哪项过程中起作用 ( ) A．有丝分裂间期 B．有丝分裂全过程 C．受精作用过程 D．减数第一次分裂间期 6、进行有性生殖的生物其亲子代之间总是存在着一定差异的主要原因是 （ ） A．基因重组 B．基因突变 C．染色体变异 D．生活条件改变 7、基因突变大多数都有害的原因是（ ） A．基因突变形成的大多是隐性基因 B．基因突变破坏了生物与环境之间形成的均衡体系 C．基因突变形成的表现效应往往比基因重组更为明显 D．基因突变对物种的生存和发展有显著的副作用 射阳二中高一生物（必修）课课练（13） 姓名 学号 一、选择题: 1.患镰刀型细胞贫血病的根本原因是（ ） A.细胞形状异常 B.血红蛋白分子多肽链上的一个谷氨酸被缬氨酸代替 C.食物中缺铁引起 D.控制合成血红蛋白分子的DNA的碱基序列发生改变 2.某种自花传粉植物连续几代只开红花，一次偶然开出一朵白花，该花的各自交后代全开白花，其原因是（ ） A.基因重组 B.基因分离C.基因互换