研究性学习策略在普通高校篮球选项课中的应用研究.pdfVIP

中 文 摘 要 研究性学习是集中体现现代教学理念的一种新的学习方式，它以培养学生的 创新精神和实践能力为目的，具有开放性、主体性、综合性和实践性的特点，在 强调学生自主探究学习的今天，它必将成为课程与教学运行的重要理念与策略， 具有重要的教学与发展价值。本文采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、 教学实验法、以及数理统计等多种方法，对研究性学习策略的理论依据、教学目 标、教学意义、教学程序、教学环境、教学评价等方面进行了较为深入的分析， 从理论上阐明了研究性学习策略在普通高校篮球选项课中应用的可行性和重要 意义；通过实验研究证实了研究性学习策略比传统教学法更有利于提高学生理论 知识水平、技术技能和观察、分析、解决问题能力，并且可以发展学生的创造性 思维，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用。因此，研究性学习策略不但 适应高校篮球选项课教学，而且也为其他运动项目的教学改革提供了有价值的参 考。 关键词：研究性学习策略 高校 篮球选项课 应用研究 5 Abstract Research learning is a new learningmode that students’innovative current teaching and development values.bibliographical Based materials, on expert strategy procedure, teaching environment and teaching assessment,illustrating in teaching methods, the research learningstrategy analyze andsolve strategy, teaching reformation of other athletic programs. Key words: Research LearningStrategy Application Study 6 目 录 1问题的提出………………………………………………………………第8页 2文献综述…………………………………………………………………第8页 2.1研究性学习的国内外研究轨迹及现状……………………………第8页 2.2概念界定……………………………………………………………第10页 2.3研究性学习策略的结构分析………………………………………第11页 2.4研究性学习策略的主要教学优势…………………………………第18页 3研究性学习策略用于普通高校篮球选项课中的教学实验……………第19页 3.1实验设计……………………………………………………………第19页 3.2研究对象与方法……………………………………………………第20页 3.3实验结果与分析……………………………………………………第21页 4结论与建议………………………………………………………………第26页 4.1结论…………………………………………………………………第26页 4.2建议…………………………………………………………………第27页 参考文献……………………………………………………………………第28页 后记…………………………………………………………………………第31页 附件1：观察分析解决问题评价单 ………………………………………第32页 附件2：创造性思维评价单 ………………………………………………第33页 附件3：教学实验前测指标和评价指标调查表