学校环境道德教育研究.pdfVIP

目 录 中文摘要 ……………………………………………………………………………1 英文摘要 ……………………………………………………………………………2 第一部分 导言 …………………………………………………………………1 一、 选题背景和意义 ……………………………………………………………1 （一）选题的背景 ………………………………………………………………1 （二）选题的意义 ………………………………………………………………1 二、问题的提出 …………………………………………………………………2 三、论文的主要内容和研究方法 …………………………………………………3 四、有关文献综述 …………………………………………………………………4 第二部分 学校是进行环境道德教育的重要阵地 ……………………………11 一、 严峻的现实给学校的环境道德教育敲响了警钟 ………………………11 （一）一个全人类共同关注的问题：环境保护与可持续发展………………11 （二）一些学生行为和校园现象的反思：环境道德教育刻不容缓…………11 （三）一种逐渐清晰的认识：环境道德教育就是为了生命的教育…………12 二、学校应肩负起环境道德教育的重任 …………………………………………12 （一）认清环境道德及其重要特征……………………………………………13 （二）将环境道德纳入学校道德体系…………………………………………14 （三）实施环境道德教育的目标原则…………………………………………16 （四）实施环境道德教育的一般过程…………………………………………17 第三部分 学校环境道德教育存在的问题及原因分析 ………………………20 一、 学校环境道德教育中知识传授与学生环境道德品质的形成相分离 ……20 （一）班团活动课重形式轻行动 ……………………………………………21 （二）学科教学中重教知识轻环境道德教育…………………………………23 二、 学校环境道德教育在部分社会生活中妨碍学生形成良好的环境道德品质 …………………………………………………………………………………28 （一）学校管理制度下的过于注重规范妨碍了学生对环境道德品质的自主构建 1 …………………………………………………………………………………28 （二）不正确的教师观妨碍提升学生的环境道德品质 ……………………31 三、一些行为误导使得学生难以进一步提升环境道德品质 ……………………33 （一）学校部分造假行为影响了学生环境道德品质的提升…………………34 （二）学生环保活动中的形式主义直接妨碍学生环境道德品质的提升……35 第四部分 改进学校环境道德教育的策略 ……………………………………38 一、学校环境道德教育要回归学生的生活世界 …………………………………38 二、学校环境道德教育回归学生生活的途径 ……………………………………40 （一）关注学生的现实生活 ……………………………………………………40 （二）充分发挥学生的主体性 …………………………………………………44 （三）在环境道德教育过程中充分发挥教师的引导作用 ……………………47 三、改进环境道德教育需注意的问题 ……………………………………………49 （一）根据学生的身心发展特点，回归学生的“生活世界” ………………50 （二）环境道德教育是一项全面的持续的终身教育 …………………………50 （三）环境道德教育要与时俱进 ………………………………………………51 注释 ………………………………………………………………………………53 参考文献 …………………………………………………………………………57 致谢 ………………………………………………………………………………63 2 中文摘要 地球生态环境危机的不断加剧，使得各国都纷纷把环境道德教育作为教育改 革的一项重要内容。学校作为环境道德教育的主阵地，对于提升环境道德品质发 挥着重要作用，但也存在诸多需要反思的问题。本研究