山东省滨州市无棣县埕口中学初中数学教学素材 归纳——猜想的找规律题型 新人教版.docVIP

归纳——猜想的找规律题型 给出几个具体的、特殊的数、式或图形，要求找出其中的变化规律，从而猜想出一般性的结论.解题的思路是实施特殊向一般的简化；具体方法和步骤是（1）通过对几个特例的分析，寻找规律并且归纳；（2）猜想符合规律的一般性结论；（3）验证或证明结论是否正确,下面通过举例来说明这些问题. 数字排列规律题江苏省宿迁市观察下列一组数的排列：1、2、3、4、3、2、1、2、3、4、3、2、1、，那么第2005个数是A．1 B．2 C．3 D．4几何图形变化规律题数、式计算规律题 由此规律知，第⑤个等式是 ． 6、（05锦州）观察下面的几个算式： 　　1+2+1=4， 　　1+2+3+2+1=9， 　　1+2+3+4+3+2+1=16， 　　1+2+3+4+5+4+3+2+1=25，… 　　根据你所发现的规律，请你直接写出下面式子的结果： 1+2+3+…+99+100+99+…+3+2+1=____.，其中ｎ是正整数.现在我们来研究一个类似的问题：1×2+2×3+…＝？ 观察下面三个特殊的等式 将这三个等式的两边相加，可以得到1×2+2×3+3×4＝ 读完这段材料，请你思考后回答： ⑴　　　　　 ⑵　　　　　　　　 ⑶　　　　　　　 8、（05青岛市） 说明:解好等式规律题的关键是利用信息、大胆猜想、总结验证.思路是分析、发现特例中数或式的变化特征，抓住特例的变化趋向特征是解题的关键， 参考答案:1、A 2、33 3、602 4、圆 5、 6、10000 7、⑴343400(或 ⑵ ⑶ 8、109.