山东省滨州市无棣县埕口中学初中数学教学素材 化难为易，例析乘除法 新人教版.docVIP

化难为易，例析乘除法 一.有理数的乘法 例1.计算1.6×（）×（-2.5）×（）. 分析：几个不等于零的有理数相乘，首先确定积的符号，然后把绝对值相乘，如果出现小数，一般是将小数化为分数；如果出现带分数，一般是化为假分数.这样转变的目的是便于在乘法中约分. 解：1.6×（）×（-2.5）×（） =-（） =-（） =-. 例2.计算. 分析：此类题目若直接相乘，其运算比较麻烦；若能够根据它的特点，先把乘数中的带分数，拆成一个真分数与整数两项，然后再用乘法分配律计算，往往可以简化运算. 解：=（）×（-5）=50×（-5）-×（-5）=-250+=-249. 思考：把拆成，这是一种技巧，你还有其它更好的方法吗？请与同伴交流. 例3.计算-3.14×35.2+6.28×（-23.3）-1.57×36.4. 分析：若直接运算，相当繁琐，认真观察一下题目的特点，我们不难发现其中的规律：3.14，6.28，1.57之间存在着一种倍数关系，从而可以逆用乘法的分配律，巧妙地解答本类题目. 解： -3.14×35.2+6.28×（-23.3）-1.57×36.4 =（-3.14）×35.2+（-3.14）×2×23.3+（-3.14）×36.4÷2 =-3.14×（35.2+46.6+18.2） =-3.14×100 =-314. 二.有理数的除法 例4.计算（1）（-）÷（-5）； （2）（-）÷0.25. 分析：两个有理数相除，先确定符号，再确定商的绝对值.如果不能整除，或当除数是分数或小数时，借助倒数的意义，利用有理数的除法法则：除以一个数，等于乘以这个数的倒数，进行运算往往比较简便. 解：（1）（-）÷（-5）=； （2）（-）÷0.25=（-）÷. 例5.计算：（1）3； （2）（-81） 分析：多个有理数连除或者乘除混合运算中，可以先确定运算结果的符号（负数的个数为奇数时，结果为负；负数的个数为偶数时，结果为正），再将其转化为有理数的乘法进行运算. 解：（1）3 ==； （2）（-81） =81=81=.