山东省滨州市无棣县埕口中学初中数学教学素材 绝对值问题的求解方法 新人教版.docVIP

例析绝对值问题的求解方法 绝对值是初中数学中的一个十分重要的基本概念。一个数的绝对值就是数轴上表示这个数的点与原点的距离，记作。由绝对值的几何意义，有：一个正数的绝对值等于它本身；一个负数的绝对值等于它的相反数，零的绝对值等于零。绝对值是非负数。 同学们在解答有关绝对值问题时，必须理解上面的几个要点。另外还必须掌握几种常见的解题方法。下面举例说明，供同学们在学习这部分知识时参考。 利用绝对值的定义解题 简： 分析：要去掉绝对值符号，利用定义，必须知道绝对值里面的式子的符号，利用绝对值的代数意义去掉绝对值符号，从而解决问题。这是解绝对值问题的最常用方法。 解：因为x＜－1 所以1+ x＜0 所以 所以 利用分类讨论的思想方法解题 例2．化简： 分析：要去掉两个绝对值的符号，就要同时确定两个绝对值里的代数式的正负号，可以零点分段法，用分类讨论的思想方法来解。 解:当x≥3时，原式=（x-1）+(x-3)=2x-4 当1＜x＜3时，原式=（x-1）+（3-x）=2 当x≤1时，原式=（1-x）+（3-x）=4-2x 利用绝对值的非负性解题 例3．已知：，求2x+y的值。 分析：由绝对值的几何意义移知：绝对值是一个非负数。如果几个非负数的和等于零，那么每一个数都必须等于零。这是一个重要的性质。 解： 因为， 且 所以 所以 所以 利用数形结合的思想方法解题 例4．适合的整数a的值的个数有（ ） A．5个 B．4个 C．3个 D．2个 解：由得 根据绝对值的几何意义，此式表示数轴上 A O B x 点P（a）到点A（）和点B（）的距离之和，由于AB=4，所以P点只能是线段AB上的点，即，所以整数a=-3，-2，-1，0；故选B。 五、利用公式法解题 例5．已知ab＜0，求a2-b2+ab(-)的值 分析：如用定义，则要分四种情形进行分类讨论，比较麻烦。若根据2=a2,=先变形，则可避免分类讨论。 解：原式=2-2+ab(-)=（-）+ab(-) =(-)(+ab)=(-)(-ab+ab)=0 六、利用绝对值的性质解题 例6：求方程+=1的实数根的个数 分析：一般是分区间讨论求解；亦可利用数形结合法求解。但若注意到， 再利用性质：若，则a与b异号。 解：原方程可化为：+=,则（x-2）(x-3)≤0 解得2≤x≤3 因此原方程有无限多个实数根 七、利用绝对值的性质解题 例7：已知有理数t满足，求的值。 分析：一般是分区间，求出满足条件的t的值，再代入求值。实际上，平方法是去绝对值的一种常用方法。 解：原等式两边平方得：，所以，即t≤0 所以= 八、利用观察法解题 例8：满足 的非负整数对（a,b）的个数是（ ） A．1 B．2 C．3 D．4 解：由且a,b为非负整数，观察得： =1 或 =0 ab=0 ab=1 解得（a,b）的非负整数对为（1，0），（0，1），（1，1） 故选C。