山东省邹平县实验中学八年级语文 一次成功展示学生作文素材1.docVIP

一次成功的展示 在学习语文的第26课文言文《小石潭记》之前，老师叫我们先试着把它翻译成汉语，那时我先朗读了一遍全文，那时总觉得读得不顺畅，感觉读不顺口。一会儿后，老师让全班同学齐读，齐读时那声音简直就像夜里的一片蛙声，乱成一团。读完后老师读了一遍。老师读完之后，把这篇文言文翻译了一遍，就让我们背诵全文，老师说：“下节课要抽查。”那时同学们听到老师说下节课要抽查，就埋头苦读，都是死记硬背，一会儿老师提醒我们要结合意思去背这样才容易背。 铃！铃！铃！下课的铃声响了，同学们把背读的事抛到了脑后，都想着去玩，我看到教室里没人不得不一起去。到了第二天晨读时，我花了一节课的时间终于把它背熟了。 终于到了抽查的时候，我信心十足，但心里还是有些紧张，那是因为我的直觉告诉我，下一个被抽查的可能就是我。 果然，老师叫到我的名字，我的心突然颤抖了一下，马上站立起来，合上了书本，老师叫我背第一自然段，老师的话语刚落我就开始背诵了，那时我的心十分紧张，心里想着：不要忘了，不要卡住，一定要顺畅背下来，但意外发生了，可能因为我注意力不集中，老师说：“错了！错了！漏一句！”那时我的心凉了一下，心想：漏了一句，到底是什么呢？我在心里默默地背：“如鸣珮环，伐竹取道……”老师又说：“如鸣珮环后面漏了一句。”这时我马上反应过来，又接着背：“如鸣珮环，心乐之。”伐竹取道，下见小潭，水尤清冽……我顺畅地把之后的内容背完了。老师叫我坐下，我反思着为什么会漏了一句？是我太紧张了，还是我注意力不集中呢？ 虽然这次背诵不太令我满意，但我完成了这次背诵，也算是一次成功的展示了！ 自己评：本文主要写了我的一次展示------背诵，但语言不够优美。 同学评：本文写出自己的心理活动，内容详细具体，但结尾不够具体，内容偏少。 老师评：改了几次你的文章，发现有一个共同点：能完整地叙述一件事，但文章少了点灵魂。比如本文，你可在结尾处说明在这一过程中给你的启发，这样文章就有了画龙点睛之笔。