【全程复习方略】湖北专用2013版高中数学11.4随机事件的概率 理 新人教A版.pptVIP

【解题指南】应重点关注从3名男生和2名女生中任选2名同学的所有可能情况，然后根据各事件包含的各种可能结果来判断各事件的关系. 【规范解答】(1)是互斥事件，不是对立事件. 原因是：在所选的2名同学中，“恰有1名男生”实质是选出的是“1名男生和1名女生”，它与“恰有两名男生”不可能同时发生，所以是一对互斥事件.但其并事件不是必然事件，所以不是对立事件. (2)不可能是互斥事件，从而也不是对立事件. 原因是：“至少有1名男生”包括“1名男生和1名女生”与“两名都是男生”两种结果.“至少有1名女生”包括“1名女生和1名男生”与“两名都是女生”两种结果，它们可能同时发生. (3)不可能是互斥事件，也不是对立事件. 原因是：“至少有1名男生”包括“1名男生和1名女生”与“两名都是男生”，这与“全是男生”可能同时发生. (4)是互斥事件，也是对立事件. 原因是：“至少有1名男生”包括“1名男生和1名女生”与“两名都是男生”两种结果，它与“全是女生”不可能同时发生，且其并事件是必然事件，所以也是对立事件. 【反思·感悟】判断两事件的关系时，一是要考虑试验的前提条件；二是考虑事件间是否有交事件，可考虑利用Venn图分析.对于较难作出判断关系的情况，也可列出全部结果，再进行分析. 【变式训练】从一副桥牌(52张)中任取1张.判断下列每对事件是否为互斥事件，是否为对立事件. (1)“抽出红桃”与“抽出黑桃”； (2)“抽出红色牌”与“抽出黑色牌”； (3)“抽出的牌点数为3的倍数”与“抽出的牌点数大于10”. 【解析】(1)是互斥事件但不是对立事件.因为“抽出红桃”与“抽出黑桃”在仅取一张时不可能同时发生，因而是互斥的.同时，不能保证其中必有一个发生，因为还可能抽出“方块”或“梅花”，因此两者不对立. (2)是互斥事件又是对立事件.因为两者不可能同时发生，但其中必有一个发生. (3)不是互斥事件，更不是对立事件.因为“抽出的牌点数为3的倍数”与“抽出的牌点数大于10”这两个事件有可能同时发生. 【变式备选】某县城有甲、乙两种报纸供居民订阅，记事件A为“只订甲报”，事件B为“至少订一种报”，事件C为“至多订一种报”，事件D为“不订甲报”，事件E为“一种报也不订”.判断下列事件是不是互斥事件？如果是，再判断它们是不是对立事件. (1)A与C；(2)B与E；(3)B与D；(4)B与C； (5)C与E. 【解析】(1)由于事件C“至多订一种报”中可能只订甲报，即事件A与事件C有可能同时发生，故A与C不是互斥事件. (2)事件B“至少订一种报”与事件E“一种报也不订”是不可能同时发生的，故事件B与事件E是互斥事件.由于事件B发生可导致事件E必不发生，且事件E不发生则事件B一定发生，故事件B与事件E是对立事件. (3)事件B“至少订一种报”中有可能只订乙报，不订甲报，也就是说事件B发生，事件D也可能发生，故B与D不是互斥事件. (4)事件B“至少订一种报”中有这些可能：“只订甲报”，“只订乙报”，“订甲、乙两种报”.事件C“至多订一种报”中有这些可能：“甲、乙两种报都不订”，“只订甲报”，“只订乙报”.由于这两个事件可能同时发生，故B与C不是互斥事件. (5)由(4)的分析可知，事件E“一种报也不订”仅仅是事件C的一种可能，事件C与事件E可能同时发生，故C与E不是互斥事件. 互斥事件、对立事件的概率 【方法点睛】 求复杂的互斥事件的概率的一般方法 (1)直接求法：将所求事件的概率分解为一些彼此互斥的事件的概率的和，运用互斥事件的求和公式计算. (2)间接求法：先求此事件的对立事件的概率，再用公式P(A)=1-P( )，即运用逆向思维(正难则反)，特别是“至多”，“至少”型题目，用间接求法就显得较简便. 【提醒】应用互斥事件的概率加法公式，一定要注意首先确定各个事件是否彼此互斥，然后求出各事件发生的概率，再求和. 【例3】(1)(2012·济南模拟)在数学考试中，小明的成绩在90 分及以上的概率是0.18，在80～89分的概率是0.51，在70～79 分的概率是0.15，在60～69分的概率是0.09,60分以下的概率是 0.07，则小明在数学考试中取得80分及以上的概率为_______. (2)国家射击队的队员为在世界射击锦标赛上取得优异成绩，正 在加紧备战，经过近期训练，某队员射击一次，命中 7～10环 的概率如表所示： 求该射击队员射击一次 ①射中9环或10环的概率； ②至少命中8环的概率. 命中环数 概率 10环 0.32 9环 0.28 8环 0.18 7环 0.12 【解题指南】(1)小明的成绩在80分及以上可以看作是互斥事件“80～89分”“90分及以上”的并事件； (2)该射击队员在一次射击中，命中几环