平面解析几何初步----教材分析.docVIP

《平面解析几何初步》 北京三十五中 李赤军 教材版本分析 按新课程标准编写的六套数学教科书分别是由刘绍学主编，人民教育出版社出版的A版教科书；由高存明主编，人民教育出版社出版的B版教科书；由严士健、王尚志主编，北京师范大学出版社出版的教科书；由单墫主编，江苏人民出版社出版的教科书；由张景中主编，湖南人民出版社出版的教科书；由齐民友主编，湖北教育出版社出版的教科书（以下分别简称人教A版、B版、北师大版、苏教版、湘教版、鄂教版），并有几套已被全国15个实验区选择使用． 2、必选:《平面解析几何初步》 共同基础、普及要求 新课表与原教学大纲对比 《教学大纲》 《课程标准》 直线的倾斜角和斜率。直线方程的点斜式和两点式。直线方程的一般式。 两条直线平行与垂直的条件。两条直线的交角。点到直线的距离。 用二元一次不等式表示平面区域。简单线性规划问题。 实习作业。 曲线与方程的概念。由已知条件列出曲线方程。 圆的标准方程和一般方程。圆的参数方程。 教学目标 (1)理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线的斜率公式，掌握由一点和斜率导出直线方程的方法；掌握直线方程的点斜式、两点式和直线方程的一般式，并能根据条件熟练地求出直线的方程。 (2)掌握两条直线平行与垂直的条件，掌握两条直线所成的角和点到直线的距离公式；能够根据直线的方程判断两条直线的位置关系。 (3)会用二元一次不等式表示平面区域。 (4)了解简单的线性规划问题，了解线性规划的意义，并会简单应用。 (5)了解解析几何的基本思想，了解用坐标法研究几何问题的方法。 (6)掌握圆的标准方程和一般方程，了解参数方程的概念，理解圆的参数方程。 (7)结合教学内容进行对立统一观点的教育。 (8)实习作业以线性规划为内容，培养解决实际问题的能力。 (1)直线与方程 ①在平面直角坐标系中，结合具体图形，探索确定直线位置的几何要素。 ②理解直线的倾斜角和斜率的概念，经历用代数方法刻画直线斜率的过程，掌握过两点的直线斜率的计算公式。 ③能根据斜率判定两条直线平行或垂直。 ④根据确定直线位置的几何要素，探索并掌握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式)，体会斜截式与一次函数的关系。 ⑤能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。 ⑥探索并掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。 (2)圆与方程 ①回顾确定圆的几何要素，在平面直角坐标系中。探索并掌握圆的标准方程与一般方程。 ②能根据给定直线、圆的方程，判断直线与圆、圆与圆的位置关系。 ③能用直线和圆的方程解决一些简单的问题。 (3)在平面解析几何初步的学习过程中，体会用代数方法处理几何问题的思想。 (4)空间直角坐标系 ①通过具体情境，感受建立空间直角坐标系的必要性，了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标系刻画点的位置。 ②通过表示特殊长方体(所有棱分别与坐标轴平行)顶点的坐标，探索并得出空间两点间的距离公式。 说明：1.删：两条直线的交角。 2. 移：用二元一次不等式表示平面区域,简单线性规划问题。 曲线与方程的概念。由已知条件列出曲线方程。 圆的参数方程。; 3.增;直线与圆、圆与圆位置关系 直线与圆位置关系应用; 4.强调探索并掌握、体会和感受; 5.突出思想、方法. 1) 课标特别强调让学生参与数学知识的发生、发展过程. 2) 课标强调数形结合思想的应用和现代数学工具的应用. ３) 课标强调数学知识的应用，让学生体验解几的特点． 四、课时对比 课时安排 《教学大纲》 《课程标准》 比较 直线与方程10 线性规划 7 曲线与方程和圆的方程 6 复习 2 合计约25课时 直线与方程 9 圆的方程 6 空间直角坐标系2 复习1 合计约18课时 标准中去掉线性规划7课时。 标准中虽然去掉了“曲线与方程”2课时，但安排了直线与圆、圆与圆和直线与圆的应用。 标准安排了空间直角坐标系2课时。 五、知识点详细 2．1 平面直角坐标系中的基本公式 ---- 复习即可 数轴上的基本公式：AB=x2 – x1，d(A，B)=|x2 – x1|。 平面直角坐标系中的基本公式：距离公式与中点公式 2．2 直线的方程 2．2．1．直线方程的概念与直线的斜率 ------ 生 长 点 1． 通过分析一次函数及其图象，建立直线方程的概念。把直线看做是点的集合，用集合的观点，把直线的特征性质用方程来表示。 2． 直线的斜率是数学中最重要的概念之一，