【导与练】福建专版2014届高考物理一轮复习第五课时实验验证牛顿运动定律课时训练.docVIP

第课时　实验:验证牛顿运动定律 　　　　 　 　　　　　　 　　　　　　 　　 【测控导航】 知识点 题号 1.实验原理、注意事项、器材、步骤 1 2.实验数据处理与误差分析 2、4 3.实验创新 3、5 1.关于“验证牛顿第二定律”实验中验证“作用力一定时,加速度与质量成反比”的实验过程,以下做法中正确的是　B　.(填选项前的字母)? A.平衡摩擦力时,应将装沙的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上 B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力 C.实验时,先放开小车,再接通电源 D.可以利用天平测出沙桶和沙的质量m和小车的质量M,直接用公式a=求出加速度 解析:平衡摩擦力时,使小车的重力沿斜面向下的分力与小车运动所受摩擦力平衡,所以不能将小桶系在小车上,A错误.平衡摩擦力后,小车和板间的动摩擦因数μ=tan α,与小车的质量无关,所以改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力,B正确.实验时,应先接通电源,待打点稳定后,放开小车,C错误.本实验是探究作用力一定时,加速度与质量成反比,不能直接用公式a=求加速度,D错误. 2.(2012年大纲全国卷节选)图(甲)为验证牛顿第二定律的实验装置示意图.图中打点计时器的电源为50 Hz的交流电源,打点的时间间隔用Δt表示.在小车质量未知的情况下,某同学设计了一种方法用来探究“在外力一定的条件下,物体的加速度与其质量间的关系”. (1)完成下列实验步骤中的填空: ①平衡小车所受的阻力:小吊盘中不放物块,调整木板右端的高度,用手轻拨小车,直到打点计时器打出一系列　　　的点.? ②按住小车,在小吊盘中放入适当质量的物块,在小车中放入砝码. ③打开打点计时器电源,释放小车,获得带有点列的纸带,在纸带上标出小车中砝码的质量m. ④按住小车,改变小车中砝码的质量,重复步骤③. ⑤在每条纸带上清晰的部分,每5个间隔标注一个计数点.测量相邻计数点的间距s1、s2、…求出与不同m相对应的加速度a. ⑥以砝码的质量m为横坐标,为纵坐标,在坐标纸上作出m关系图线.若加速度与小车和砝码的总质量成反比,则与m应成　　　　关系(填“线性”或“非线性”).? (2)图(乙)为所得实验图线的示意图.设图中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,若牛顿定律成立,则小车受到的拉力为　　　　,小车的质量为　　　　.? 解析:(1)平衡阻力的过程要求给定小车一个速度后,小车做匀速直线运动,所以直到打点计时器打出一系列间距相等的点,则表明小车做匀速直线运动.若加速度与小车和砝码的总质量成反比,则与m应成线性关系. (2)若牛顿定律成立则应满足F=(M+m)a, 可知=m+M,由题可知:k=,b=M, 则小车受到的拉力F=,得小车的质量M=. 答案:(1)①间距相等　⑥线性　(2)　 3.某同学为验证牛顿第二定律中“力与加速度”的关系,采用光电门系统来代替位移和时间测量工具,实验装置如图所示.光滑导轨水平放置,细线绕过可转动的圆形光栅连接小车与重物(重物质量远小于小车质量),挡板可以在小车到达的时候使小车停下并粘住.光电门在每次有红外线通过光栅时会记下1次信号,如图所示,圆形光栅每转过1圈将会记下10次信号.不计一切摩擦,每次都将小车静止释放,在小车停止后,记下重物质量m、信号次数n、小车运动时间t. (1)小车经过的位移s与光电门记下的信号次数n的关系应是　　.? A.s∝n B.s∝ C.s∝n2 D.s∝ (2)若实验后得到了下表所示的数据,试分析,运动时间t3应约为　　　　　　　　.? 重物质量m 信号次数n 运动时间t(s) m0 40 2.00 2m0 60 1.73 3m0 70 t3 解析:(1)小车经过的位移大小等于相同时间里圆形光栅转动通过的弧长,设相邻两光栅的距离为L, 由关系可得:s=nL,A正确. (2)重物质量远小于小车质量,可近似认为细线拉力F等于重物重量,设小车质量为M, 可得:F=mg,s=at2,F=Ma,s=nL 联立可得:t2∝, 由表格数据可得t3应约为1.53(或) s. 答案:(1)A　(2)1.53(或) s 4.(2012福建师大附中模拟)如图所示为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置. (1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持　　　　不变,用钩码所受的重力作为　　　　,用DIS测小车的加速度.? (2)改变所挂钩码的数量,多次重复测量.在某次实验中根据测得的多组数据可画出aF关系图线(如图所示).①分析此图线的OA段可得出的实验结论是?　 .? ②此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是　　　　.(填选项前字母)? A.小车与轨道之间存在摩擦 B.导轨保持了水平状态 C.所挂钩码的总质量太大 D.所用小车