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第72课 北魏孝文帝改革 【教学目标】 1．知识与能力： （1）知道内迁的五个少数民族的名称； （2）掌握北魏孝文帝改革的背景、内容、影响。 2．过程与方法： （1）通过对孝文帝改革的背景、内容和影响的探究，培养学生归纳和分析问题的能力； （2）通过评价孝文帝改革，培养和提高初步运用历史唯物主义的观点分析评价历史人物的能力； （3）通过对孝文帝改革学习，培养学生从宏观上认识和把握这一时期我国北方历史发展的基本线索和阶段性特征的能力。 3．情感态度与价值观： （1）认识北魏孝文帝改革顺应了历史发趋势，符合人民的愿望，起到了推动社会经济发展和促进民族融合的进步作用； （2）孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家，从而初步树立维护民族团结和祖国统一的历史价值观； （3）认识民族融合是一股不可抗绝的潮流，在积极顺应历史潮流的同时，应该注意保持自己民族的优良传统。 【教学方法】 根据本课特点，教师可采用图表法教学，以使学生直观认识和系统记忆； 针对文中问题进行课堂讨论，组织辩论，最后由老师总结，以此培养学生学习的积极性和分析问题归纳问题的能力； 运用比较法，了解北魏孝文帝改革在我国历史中的以位。 【教学内容】 1．北魏孝文帝改革的历史背景： （1）北魏的崛起及统一黄河流域； （2）社会改革迫在眉睫，阶级矛盾、民族矛盾尖锐； （3）冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响。 2．北魏孝