新课程高中数学《3.3.1二元一次不等式组与平面区域》导学案2 新人教a版必修5.docVIP

课题： 3.3.1二元一次不等式（组）与平面区域（2） 班级： 组名： 姓名： 设计人：赵帅军 审核人：魏帅举 领导审批： 一．：自主学习，明确目标 1．知识与技能：巩固二元一次不等式和二元一次不等式组所表示的平面区域；能根据实际问题中的已知条件，找出约束条件； 2．过程与方法：经历把实际问题抽象为数学问题的过程，体会集合、化归、数形结合的数学思想； 教学重点：理解二元一次不等式表示平面区域并能把不等式（组）所表示的平面区域画出来。 教学难点：把实际问题抽象化，用二元一次不等式（组）表示平面区域。 教学方法：经历把实际问题抽象为数学问题的过程，体会集合、化归、数形结合的数学思想 二．研讨互动，问题生成 二元一次不等式Ax+By+C＞0在平面直角坐标系中表示直线Ax+By+C=0某一侧所有点组成的平面区域.（虚线表示区域不包括边界直线） 判断方法： 三．合作探究，问题解决 1、画出不等式2+y-6＜0表示的平面区域. 2、画出不等式组表示的平面区域。 例1 某人准备投资 1 200万兴办一所完全中学，对教育市场进行调查后，他得到了下面的数据表格（以班级为单位）： 学段 班级学生人数 配备教师数 硬件建设/万元 教师年薪/万元 初中 45 2 26/班 2/人 高中 40 3 54/班 2/人 分别用数学关系式和图形表示上述的限制条件。 例2、画出下列不等式表示的区域 (1) ； (2) 分析：(1)转化为等价的不等式组； (2)注意到不等式的传递性，由，得，又用代，不等式仍成立，区域关于轴对称。 例3、利用区域求不等式组的整数解 分 练习 1．（1）； （2）．； （3）． 2．画出不等式组表示的平面区域 4.课时小结 进一步熟悉用不等式（组）的解集表示的平面区域。 5.评价设计 1、课本第93页习题3.3[B]组的第1、2题 自我评价 同伴评价 小组长评价