高中政治《世界的物质性》教案2 新人教版必修4.docVIP

《世界的物质性》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 识记物质的概念 理解自然界和人类社会的物质性 归纳世界的物质性原理 2、过程与方法 联系自然界中的事物并分析其客观性，从而认识自然界的物质性 联系社会事例，分析人类社会的物质性 3、情感态度价值观 自然界、人类社会具有物质性，意识也依赖于物质，这就是世界的物质性原理。据此，我们应该反对神创论，自觉坚持无神论思想。 二、教学重点 运用科学研究的成果说明自然界的物质性，批驳上帝创世说的荒谬性 三、教学难点 世界的本质是物质 四、教学工具：多媒体课件 五、课时：一课时 六、教学过程 （一）直接导入 前面我们从一般层面上学习了哲学的相关知识，特别是哲学的概念、哲学的基本问题以及哲学的基本阵营，并在此基础上探讨了哲学与时代发展的关系，只有那些反映时代精神精华的哲学才是真正的哲学，它们对社会变革会产生积极的引导作用。今天，我们就开始系统地学习哲学史上最璀璨的哲学思想――马克思主义哲学的内容。它的基本内容主要关注的是世界的本原是什么，世界是怎么样的，以及人与世界应该是怎样的关系。本节课我们重点解决世界的本原是什么。 （二）讲授新课 一、世界的物质性 （一）物质的概念 教师：我们在第一单元里知道了唯物主义和唯心主义的划分标准是“物质和意识谁是世界的本原”，我们也知道了，唯物主义认为物质是世界的本原，先有物质后有意识，物质决定意识。那么究