高中政治《世界的物质性》教案7 新人教版必修4.docVIP

第四课：探究世界的本质第一节：世界的物质性 【教学目标】 知识目标：能识记物质的含义，劳动的作用，构成社会物质生活条件的基本要素，物质资料的生产方式； 能力目标：培养运用基本知识分析现实问题的能力，懂得世界的真正统一性就在于它的物质性，并坚定唯物主义的正确性； 情感目标：通过学习，把握马克思主义物质观，树立唯物主义观点，摒弃神创论，坚持从实际出发，实事求是。 【教学重点、难点】 重点：物质的含义 难点：如何理解人类社会的物质性 【教学要求】 （一）基本要求： 1、把握辩证唯物主义的物质概念； 2、懂得自然界、人类社会在本质上都是物质的； 3、理解世界的统一性在于它的物质性 （二）发展要求： 辨析实力，说明世界是物质的 【教学过程】 复习导入： 师：请同学们思考哲学的起源？ 生：…… 师：哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。从古至今，伟大的哲人们从来没停止过追问和思考。我们现在看的这幅图片就是屈原的《天问》。屈原的《天问》已成为千古绝唱。世界从哪里来的？世界的本质又是什么？……这节课，我们就一起来探究一下这方面的问题。 第四课：探究世界的本质 4.1世界的物质性 讲授新课： 师：请同学们思考，我们之前学过“整个世界”可以分为哪几个部分？ 生：自然界、人类社会、人的思维。 师：很好，那么我们这节课所研究的“世界的物质性”，其实只要证明自然界、人类社会、人的思维分别具有物质性就可以了