黑龙江省大庆外国语学校高中数学 第二章《2.2.2平面与平面平行的判定》教案 新人教A版必修2.docVIP

黑龙江省大庆外国语学校高一数学必修二第二章《2.2.2平面与平面平行的判定》教案 一、三维目标： 1、知识与技能 理解并掌握两平面平行的判定定理。 2、过程与方法 让学生通过观察实物及模型，得出两平面平行的判定。 3、情感、态度与价值观 进一步培养学生空间问题平面化的思想。 二、教学重点、难点 重点：两个平面平行的判定。 难点：判定定理、例题的证明。 三、学法与教学用具 1、学法：学生借助实物，通过观察、类比、思考、探讨，教师予以启发，得出两平面平行的判定。 2、教学用具：投影仪、投影片、长方体模型 四、教学过程 （一）创设情景、引入课题 复习直线与平面平行的判定定理。 引导学生观察、思考教材第56页的观察题，导入本节课所学主题。 （二）研探新知 1、问题： （1）平面β内有一条直线与平面α平行，α、β平行吗？ （2）平面β内有两条直线与平面α平行，α、β平行吗？ 通过长方体模型，引导学生观察、思考、交流，得出结论。 两个平面平行的判定定理：一个平面内的两条交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行。 符号表示： a β b β a∩b = P β∥α a∥α b∥α 教师指出：判断两平面平行的方法有三种： （1）用定义； （2）判定定理； （3）垂直于同一条直线的两个平面平行。 2、解题示例 例1如图所示，正方体ABCD－A1B1C1D1中，E、F分别在B1A，C1B上，且EB1＝AB1，C1F＝C1B.求证∥平面 （2）EF∥平面ABCD.　证法1：过E、F分别作AB、BC的垂线EM、FN分别交AB、BC于M、N，连结MN. ∵BB1⊥AB，BB1⊥BC， ∴EM∥BB1，FN∥BB1，∴EM∥FN. ∵AB1＝BC1，B1E＝C1F，∴AE＝BF. 又∠B1AB＝∠C1BC＝45°. ∴Rt△AME≌Rt△BNF.∴EM＝FN. ∴四边形MNFE是平行四边形，∴EF∥MN. 又MN平面ABCD，EF平面ABCD， ∴EF∥平面ABCD. 证法2：过E作EG∥AB交BB1于G，连结GF， ∴＝. ∵B1E＝C1F，B1A＝C1B，∴＝. ∴FG∥B1C1∥BC. 又∵EG∩FG＝G，∴平面EFG∥平面ABCD. 又EF平面EFG，∴EF∥平面ABCD.中，、、分别在侧棱、、上，且，求证平面∥平面。 分析：从比例关系入手先找线线平行关系。这是立体几何最常用的化归与转化的思想。 例3、△ABC所在平面外有一点P，A′、B′、C′分别是△PAB、△PBC、△PAC的重心． (1)求证：平面A′B′C′∥平面ABC. (2)求S△A′B′C′S△ABC的值． [解析]　(1)连PA′并延长交AB于A″， 连PB′并延长交BC于B″， 连PC′并延长交AC于C″，连A″B″，B″C″. ∵A′、B′分别为△PAB、△PBC的重心，∴＝， ∴A′B′∥A″B″，同理B″C″∥B′C′，∴平面A′B′C′∥平面A″B″C″，即平面A′B′C′∥平面ABC. (2)由(1)可知＝＝， ∴A′B′＝A″B″，又A″B″＝AC，∴A′B′＝AC， 同理B′C′＝AB，A′C′＝BC，∴＝. ，和直线m，n，若则； （2）一个平面内两条不平行直线都平行于另一平面，则； 2．如图，正方体ABCD – A1B1C1D1 中，M，N，E，F分别是棱A1B1，A1D1，B1C1，C1D1的中点. 求证：平面AMN∥平面EFDB. 3．平面与平面平行的条件可以是（ ） A．内有无穷多条直线都与平行. B．直线a∥，a∥，E且直线a不在内，也不在内. C．直线，直线，且a∥，b∥D．内的任何直线都与平行.