新课程高中数学《2.2.1综合法和分析法》评估训练1 新人教a版选修1-2.docVIP

2.2　直接证明与间接证明 2．2.1　综合法和分析法 第1课时　综合法及其应用 1．已知yx0，且x＋y＝1，那么(　　)． A．xy2xy B．2xyxy C．x2xyy D．x2xyy 解析　yx0，且x＋y＝1，设y＝，x＝， 则＝，2xy＝，x2xyy，故选D. 答案　D 2．已知函数f(x)＝lg，若f(a)＝b，则f(－a)等于(　　)． A．b B．－b C. D．－ 解析　f(－x)＝lg＝－f(x)，函数f(x)是奇函数，f(－a)＝－f(a)＝－b. 答案　B 3．已知角A、B为ABC的内角，则AB是sin Asin B的(　　)． A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 解析　由正弦定理＝，又A、B为三角形的内角，sin A0，sin B0，sin Asin B?2Rsin A2Rsin B?ab?AB. 答案　C 4．设e1、e2是两个不共线的向量，＝2e1＋ke2，C＝e1＋3e2，若A、B、C三点共线，则k＝________. 解析　A、B、C三点共线，则＝λ， 即2e1＋ke2＝λ(e1＋3e2)． λ＝2，k＝6. 答案　6 5．若0＜a＜1,0＜b＜1，且a≠b，则a＋b、2，a2＋b2,2ab中最大的是________． 解析　由0＜a＜1,0＜b＜1， 且a≠b，得a＋b＞2，a2＋b2＞2ab. 又a＞a2，b＞b2， 知a＋b＞a2＋b2，从而a＋b最大． 答案　a＋b 6．已知a＞b＞c，求证：＋≥. 证明　a＞b＞ca－b＞0，b－c＞0，a－c＞0 ?(a－c)≥2 · 2 ＝4 ＋≥.当且仅当a－b＝b－c，即a＋c＝2b时，取“＝”． 7．已知a0，且a≠1，P＝loga(a3＋1)，Q＝loga(a2＋1)，则P，Q的大小关系是(　　)． A．PQ B．P＝Q C．PQ D．与a的值有关 解析　当a1时，a3＋1a2＋1，所以PQ；当0a1时，a3＋1a2＋1，所以PQ. 答案　A 8．若定义在R上的二次函数f(x)＝ax2－4ax＋b在区间[0,2]上是递增函数，且f(m)≥f(0)，则实数m的取值范围是(　　)． A．0≤m≤4 B．0≤m≤2 C．m≤0 D．m≤0或m≥4 解析　二次函数f(x)＝ax2－4ax＋b的对称轴为x＝2，又f(x)在[0,2]上是递增函数， a＜0，f(m)≥f(0)，0≤m≤4. 答案　A 9．如图所示，在直四棱柱A1B1C1D1ABCD中，当底面四边形ABCD满足条件________时，有A1CB1D1(注：填上你认为正确的一个条件即可，不必考虑所有可能的情形)． 解析　本题答案不唯一，要证A1CB1D1， 只需证B1D1垂直于A1C所在的平面A1CC1， 因为该四棱柱为直四棱柱，所以B1D1CC1， 故只需证B1D1A1C1即可． 答案　对角线互相垂直 10．若平面内有＋＋＝0，且||＝||＝||，则P1P2P3一定是________(形状)三角形． 解析　可结合图形，利用向量的几何意义加以解决． 答案　等边 11．在ABC中，三个内角A、B、C对应的边分别为a、b、c，且A、B、C成等差数列，a、b、c成等比数列，求证：ABC为等边三角形． 证明　由A、B、C成等差数列，有2B＝A＋C. 因为A、B、C为ABC的内角，所以A＋B＋C＝π. 由，得B＝. 由a、b、c成等比数列，有b2＝ac. 由余弦定理及， 可得b2＝a2＋c2－2accos B＝a2＋c2－ac. 再由，得a2＋c2－ac＝ac， 即(a－c)2＝0，因此a＝c， 从而有A＝C. 由，得A＝B＝C＝，所以ABC为等边三角形． 12．(创新拓展)已知数列{an}为等比数列，a2＝6，a5＝162. (1)求数列{an}的通项公式； (2)设Sn是数列{an}的前n项和，证明：≤1. (1)解　设等比数列{an}的公比为q，则a2＝a1q，a5＝a1q4， 依题意，得方程组 解得a1＝2，q＝3，an＝2·3n－1 (2)证明　Sn＝＝3n－1， ＝ ≤＝1， 即≤1.