江苏省溧阳市2013届高三物理一轮复习 牛顿运动定律--实验 验证牛顿第二定律学案 新人教版.docVIP

实验 验证牛顿第二定律（总18） 一、实验目的 1．学会用控制变量法研究物理规律． 2．验证牛顿第二定律． 3．掌握利用图象处理数据的方法． 二、实验原理 控制变量法 1．保持研究对象即小车的质量不变， 2． 三、实验器材 附有定滑轮的长木板；薄木板；小车；细线；小桶及砂；打点(带一套砝码)；砝码；毫米刻 四、实验步骤 1．因实验原理不完善引起的误差．本实验用砂和砂桶的总重力( M’)g代替小车的拉力，而实际小车所受的拉力要小于砂和砂桶的总重力． 2．摩擦力平衡不准确；质量测量不准；记数点间距测量不准；纸带拉线不严格与木板平行． “验证牛顿第二定律实验”时，按实验要求装置好器材后，应按一定的步骤进行实验，下列给出供选择的操作步骤： A. 保持小桶和砂的质量不变，在小车里加砝码，测出加速度，重复几次 B. 保持小车质量不变，改变小桶里砂子的质量，测出加速度，重复几次 C. 用天平测出小车和小桶的质量 D. 在长木板没有滑轮的一端垫上厚度合适的垫木，平衡摩擦力 E. 根据测出的数据，分别画出a-F和a-的图线 F. 用秒表测出小车运动的时间 G. 将装有砂子的小桶用细线通过滑轮系到小车上，接通电源，释放小车，在纸带上打下一系列的点 以上步骤中，不必要的步骤是 ，正确步骤的合理顺序是 .（填写代表字母） 【例2】在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验课上，有甲、乙、丙、丁四位同学分别根据自己所测得的实验数据，在同一个—F坐标系中画出了四条不同的—F图象，如图所示，试根据此图完成以下各题． (1)实验中有两位同学忘记了一重要实验步骤。此步骤是，这两位同学是；其余两位同学中对本实验 ，另一同学的失误是使长木板的 (填“过大”或“过小”)．(2)实验中 三位同学所用小车的质量相等，而同学所用小车的质量 (填“较大”或“较小”)．(3)若实验中小车所受到的阻力F与小车的质量M满足关Ff=μMg，则甲同学实验中的与丁同学实验中的之间的关系为 (填“大于”、“小于”或“等)． 某同学设计了一个探究加速度与物F及质量关系的实验，图）实验(交流电的频率为50 Hz) (1)图 (b)为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出。(保留两位有效数字) (2)保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量m分别得到小m及对应的，数据如下表： 请在下图方格坐标纸中画出“”图线，并从图线求出之间的关系式是 。 (3)保持小车质量不变，改变砂和砂桶随合力F的变化图线如图所示。该图线不通过原点，其主(1)实验开始应先调节气垫导轨下面的螺钉，使气垫导轨水平，在不增加其他仪器的情况下，如何判定调节是否到位？ 答：__________________________________. (2)若取M＝0.4 kg，改变m的值，进行多次实验，以下m的取值不合适的一个是________________． A．m＝5 g　　 　B．m＝15 g C．m＝40 g D．m＝400 g (3)在此实验中，需要测得每一个牵引力对应的加速度，求得的加速度的表达式为_______________________________．(用Δt1、Δt2、D、x表示) 2. 某同学设计了一个“探究物体质量一定时，加速度与物体所受合力F的关系”的实验.如图甲为实验装置简图，实验中，小车的合外力F可以用砂和砂桶总重量来代替.若保持小车的质量不变，改变砂和砂桶质量m，分别得到小车加速度与砂和砂桶质量m数据如下表：（重力加速度g取10 m/s2） 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 小车的加速度a(m·s-2) 0.10 0.20 0.38 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 砂桶和砂子质量m(g) 8.0 12.0 16.0 24.0 28.0 34.0 36.0 40.0 （1） 如图丙所示，该同学在第六次实验中，由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10 s，其中s1=5.12 cm,s2=5.74 cm，s3=6.4 cm，s4=7.05 cm，s5=7.68 cm，s6=8.33 cm，则数据表中，第六次实验的小车加速度为 m/s2.（计算结果保留两位有效数字） （2） 根据上表数据，为直观反映小车加速度a与小车合外力F的关系，请按照图乙方格坐标纸中所选择的单位，描点作图. （3） 根据a-F图线，该同学在实验中可能存在的问题是