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高中化学《选修3》分析 靖江市第二中学 朱俊 自2005年高中进行新课程改革以来，高中化学的教材体系进行了大幅度地修改，尤其在《物质结构与性质》上，不仅在必修中和选修中出现，而其增加了许多新知识。如何把握《选修3》物质结构与性质的教学深度和广度？如何更优化地设计教学？今天我们就带着这些问题和大家一同分析探讨。 一、课程目标和《考试说明》要求 （一）课程目标 1、从科学家探索物质构成的奥秘的史实中体会科学探索的过程和方法，增强学习化学的兴趣。 2、进一步形成有关的物质结构的基本观念，初步认识物质的结构与性质之间的问题。 3、能从物质结构决定性质的视觉解释一些化学现象，预测物质的有关性质。 4、在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论，逐步形成科学的价值观。 （二）《考试说明》要求 1、原子结构与性质 （1）认识原子核外电子的运动状态，了解电子云、电子层（能层）、原子轨道（能级）的含义。 （2）了解多电子原子中核外电子分层排布遵循的原理，能用电子排布式表示常见元素（1~36号）原子核外电子的排布。 （3）了解同一周期、同一主族中元素第一电离能的变化规律，了解元素电离能和原子核外电子排布的关系。 （4）了解同一周期、同一主族中元素电负性的变化规律，能根据元素电负性说明周期表中元素金属性和非金属性的变化规律。 2、化学键与物质的性质 （1）理解离子键的含义，能说明离子键的形成。