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第三讲 结构合理
结构合理就是作文思路的展开有步骤、有次序,层次分明,条理清楚,段落的划分和安排恰当,各个部分的布局合理,有头有尾,有过渡,有照应。
技法指导一:首尾照应
开头、结尾是文章的关键处,有头有尾是结构完整的基本体现,而能做到首尾照应,则给人结构严谨之感。叙事类文章多体现为背景、氛围、故事情节等方面的照应,论述类文章多体现为观点、看法等方面的照应。
【文例】开头:一位历经无数商战感到身心疲惫的企业家到禅寺参拜。企业家问胡须雪白的高僧,如何才能让自己和企业创造最大的价值。面目慈祥的高僧没有直接回答企业家的问题,而是指了指正在淘米准备做饭的小和尚旁边的米桶,问道:“一碗米有多大价值?”
结尾:要敢于把自己酿成一瓶酒,哪怕机会微小,前途渺茫,但只要你努力了,生活中的风雨,前行路上的挫折,就会成为将自己酿成美酒的酒曲。用苦难来发酵,用执着来升温,挺过去,你就会成为芳醇甘洌的美酒。
(阳阳《把自己酿成一瓶酒》)
技法鉴赏:文章开头,借一个小故事,提出了怎样使人生价值最大化的问题,以反问作结,留下悬疑。结尾则用一个比喻“把自己酿成一瓶酒”,巧妙地回答了这个问题——改变越大,困难成本越高,人生的价值就越高。
技法指导二:打造精段
这里的“精段”,主要是指结构严谨的论述段。一个完整的论述段,一般由“段旨句+典型事例+论述分析”三部分构成。
【文例】甩掉包袱,才能创造人生辉煌。无臂钢琴师刘伟,在生死抉择的紧要关头,选择了放弃双臂。失去双臂后,面临人生的种种挑战,为了活得精彩,他甩掉了父母的呵护和怜悯,甩掉了挑战奥运金牌和参加高考的机会,选择了音乐这条路。虽然失去了双臂,失去了往昔的欢乐与自由,但是,他用执着、坚强、聪明与智慧,打造出一双专属于他的完美双脚。他用这双完美的脚,弹奏钢琴,拥抱世界。在音乐的殿堂中,他创造了人生的辉煌与生命的奇迹,并向世界证明了一个残疾人生命的价值。
(贵州考生《甩掉包袱,实现人生目标》)
技法鉴赏:这是一个精彩的完整段:第一句,提出段旨“甩掉包袱,才能创造人生辉煌”;中间四句,用简明的语言,概述刘伟奋斗的历程;最后一句,针对刘伟的经历发表看法,将前两层紧密地结合在一起,使之成为一个整体。
技法指导三:关系清晰
什么材料在前,什么材料在后,要合理安排,既要合乎事物发展规律,又要符合人们认识事物的思维过程,使文章上下一体,前后贯通,起伏有致。
一般来说,记叙文常按时间顺序安排结构,写景状物的文章常按时间、空间顺序安排结构;说明文根据说明对象的特点,可按时间、空间或逻辑顺序安排结构;议论文最基本的结构是“提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)”。段落是构成文章的基本单位,恰当划分段落是安排结构的基本要求。
【文例】
授之以鱼,不如授之以渔
安徽考生某公司车间角落放置了一架供工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人,工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。一次,一位客户前来洽谈合作事宜,留意到这个条幅后,建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
事情虽小,却告诉我们一个朴实的道理:授之以鱼,不如授之以渔,即只有指给人们解决问题的根本方法,才能彻底解决问题。
那么,怎样才能做到授之以渔呢?
授之以渔,必须讲究科学的方法。
就这个事情来说,写一个“注意安全”的条幅谁不会呢?但要想从根本上解决问题,光靠这个提示是很难做到的。殊不知窨井盖坏了,如果不及时更换,单靠一个“注意安全”的提示,照样会有人不小心掉下去;大雨滂沱,如果只是提示“小心淋雨”而不助以雨具,照样会有人淋雨生病;下班路上,人多车挤,如果只是提示“注意交通安全”而没有交警指挥交通,依然可能会发生交通事故。事实说明,只有讲究科学的方法,拿出解决问题的有效措施,才是解决问题的根本。
授之以渔,必须做到对症下药。
事物总是千差万别的。俗话说,一把钥匙开一把锁。只有做到对症下药,才能从根本上解决问题。梯子只有横放,才不会倒下伤着人,这就彻底消除了安全隐患。再拿我们学生来说,每一门功课的学习方法都不尽相同,每一个学生的性格和志趣也不尽相同,老师只有做到对症下药,因材施教,才能使学生学到真正的本领,才能使学生在遇到问题时做到触类旁通、举一反三。如果只是采用填鸭式的教学方式,师生双方就是再努力,也不会有多大的收获。
授之以渔,还必须勇于实践。
实践是检验真理的唯一标准。有时候,很多事情并不是一蹴而就的,需要经过反复实践才能提出切实有效的解决方案。而且,好的方法也只有经过实践的检验才能得到逐步完善。那位客户之所以要求把条幅改为“不用时请将梯子横放”,正是因为他在使用梯子的实践中摸索出了经验。人们总是嘲笑纸上谈兵的赵括,殊不知,造成其悲剧的根源在其父赵奢身上,他根本没有给过赵括实践的机会。身为将军,赵括并没有经过亲身实践,而是整日与父亲空谈理论,以致他根本没有从父亲那
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