江苏省溧阳市2013届高三物理一轮复习 相互作用4学案 新人教版.docVIP

第三章 相互作用 受力分析、共点力平衡（一）（总09） 一、学习目标： 1、理解受力分析的过程、方法。 2、共点力作用下物体的平衡。 二、知识归纳： 一、受力分析 1．受力分析的步骤 (1)明确研究对象：研究对象可以是单个物体，也可以是多个物体组成的系统． (2)隔离物体分析：将研究对象从周围物体中隔离出来，进而分析周围有哪些物体对它施加了力的作用． (3)画受力示意图：物体所受的各个力应画成共点力，力的作用点可沿力的作用线移动． (4)检查受力分析是否有误：检查画出的每一个力能否找到它的施力物体，检查分析结果能否使研究对象处于题目所给的运动状态，如果不能，则必然发生了漏力、多力或错力的现象． 2．受力分析的方法 概念 将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法 将单个物体作为研究对象与周围物体分隔开来分析的方法 选用 原则 研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度 研究系统内物体之间的相互作用力 注意 问题 ①受力分析时不要再考虑系统内部物体间的相互作用 ②整体法和隔离法有时交叉使用，根据牛顿第三定律可从整体隔离过渡． (2)假设法 在受力分析时，若不能确定某未知力是否存在，可先对其作出存在或不存在的假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在． 求解平衡问题的基本思路 (1)明确平衡状态(加速度为零)；(2)巧选研究对象(整体法和隔离法)； (3)受力分析(规范画出受力示意图)； (4)建立平衡方程(灵活运用力的合成法、矢量三角形法、正交分解法及数学解析法)； (5)求解或讨论(解的结果及物理意义)． 三、例题讨论 例1、分析物体A的受力： (　) 例2、(2009·山东理综·16)如图6所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心．一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下静止于P点．设滑块所受支持力为FN，OP与水平方向的夹角为θ.下列关系正确的是 A．F＝ B．F＝mgtan θC．FN＝ D．FN＝mgtan θ ( )例3、(2010·广东四校联考)用一轻绳将小球P系于光滑墙壁上的O点，在墙壁和球P之间夹有一矩形物块Q，如图17所示．P、Q均处于静止状态，则下列相关说法正确的是 A．P物体受3个力 B．Q受到3个力 C．若绳子变长，绳子的拉力将变小 D．若绳子变短，Q受到的静摩擦力将增大( )例4、如图16所示，一条细绳跨过定滑轮连接物体A、B，A悬挂起来，B穿在一根竖直杆上，两物体均保持静止，不计绳与滑轮、B与竖直杆间的摩擦，已知绳与竖直杆间的夹角为θ，则物体A、B的质量之比mA∶mB等于 A．cos θ∶1 　B．1∶cos θ C．tan θ∶1 　D．1∶sin θ(　　)1．(2010·广东理综·13)图14为节日里悬挂灯笼的一种方式，A、B点等高，O为结点，轻绳AO、BO长度相等，拉力分别为FA、FB，灯笼受到的重力为G.下列表述正确的是 A．FA一定小于G B．FA与FB大小相等 C．FA与FB是一对平衡力 D．FA与FB大小之和等于G (　　)2．(2010·清华附中模拟)如图15所示，水平地面上的物体A，在斜向上的拉力F的作用下，向右做匀速运动，则下列说法中正确的是 A．物体A可能只受到三个力的作用 B．物体A一定受到了三个力的作用 C．物体A受到的滑动摩擦力大小为Fcos θ D．物体A对水平地面的压力的大小一定为Fsin θ (　　)3. A．15 N、5 N、6 N B．3 N、6 N、4 N C．1 N、2 N、10 N D．1 N、6 N、 8N (　　). (2011·阜阳期中)如图18所示，物体m通过定滑轮牵引另一水平面上的物体沿斜面匀速下滑，此过程中斜面仍静止，斜面质量为M，则水平地面对斜面体 A．无摩擦力B．有水平向右的摩擦力 C．支持力为(M＋m)gD．支持力大于(M＋m)g (　　)．(2011·安徽合肥一模)如图19所示，在粗糙水平地面上放着一个截面为四分之一圆弧的柱状物体A，A的左端紧靠竖直墙，A与竖直墙之间放一光滑圆球B，整个装置处于静止状态，若把A向右移动少许后，它们仍处于静止状态，则 A．B对墙的压力增大B．A与B之间的作用力增大 C．地面对A的摩擦力减小D．A对地面的压力减小 质量为m的物体A放在倾角为θ＝37°的斜面上时，恰好能匀速下滑，如图23(a)所示；现用细线系住物体A，并平行于斜面向上绕过光滑的定滑轮，另一端系住物体B，物体A恰好能沿斜面匀速上滑，如图(b)所示，求物体B的质量．(sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8) (a)